教育公共基礎知識考試試題及答案(2)
教育公共基礎知識考試試題及答案
教育公共基礎知識考試試題及答案(二)
1、我國古代思想家王充所說的施用累能所體現的對智力影響因素為( )。
A、學校教育 B、社會實踐 C、遺傳 D、家庭環境
2、為幫助學生理解知識，提供感性材料的直觀方式有( )。
A、實物直觀 B、模像直觀 C、電影直觀 D、語言直觀 E、幻燈直觀
3、面對幾種可能解答的問題情境，某位學生深思熟慮，錯誤少，其認知方式屬于( )。
A、沉思型 B、沖動型 C、輻合型 D、發散型
4、教師專門的教育素養包括的內容有( )。
A、教育評價素養 B、教育理論素養 C、教育能力素養 D、教育研究素養
5、影響遺忘的因素有很多，下列有關說法正確的有( )。
A、回憶系列材料時，最先呈現和最后呈現的材料遺忘最多
B、在學習程度相等的情況下，識記材料多，遺忘較快;材料少，遺忘較慢
C、實驗證明，低度學習材料易遺忘，而過度學習的材料比恰能背誦的材料記憶效果要好一些
D、一般認為，對熟練的動作和形象材料遺忘得快，而無意義材料比有意義材料遺忘要慢得多
6、學校的精神文化或觀念文化是校園文化的核心。學校精神文化包含一些基本成分，它們是( )
A、認知成分 B、情感成分 C、價值成分 D、理想成分
7、華生的“白板說”是外爍論的典型代表。(判斷題)
8、教師最主要、最基本的責任是教書育人。(判斷題)
9、創新能力的培養是素質教育的重點。(判斷題)
10、教育和生產勞動相結合是現代教育的發展趨勢之一。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】B。
2、【答案】ABD。
3、【答案】A。
4、【答案】BCD。解析：教師的教育專業素養包括：(1)具有先進的教育理念;(2)具有良好的教育教學能力;(3)具有一定的研究能力。
5、【答案】BC。解析：根據系列位置效應，回憶系列材料時，最先呈現和最后呈現的材料，不受前攝抑制和后攝抑制的影響，遺忘最少。
6、【答案】ABCD。解析：學校精神文化可分解為四種基本成分：一是認知成分，即學校這個群體和構成它的個體對教育目的、過程、規律的認識，屬于校園文化的理性因素;二是情感成分，是學校這個文化體內的成員對教育、學校、班級、同事、同學、老師、學生特有的依戀、認同、參與、熱愛的感情，這種感情內通常包含著很深的責任感、歸屬感、優越感和獻身精神;三是價值成分，即學校校園所獨有的價值取向系統，像“尊師愛生”的價值取向，“教育、教學活動優先”的價值取向以及“嚴謹、守紀、規范、團結”的價值取向等;四是理想成分，即學校及其成員對各種教育活動和學生的發展水平所表達的希望和追求，比如，創造美好的教育環境，促進學生在德、智、體、美、勞等各個方面得到充分、和諧、全面的發展。這是許多學校所追求的理想。
7、【答案】×。解析：“白板說”是洛克的觀點。
8、【答案】√。解析：教師的根本任務是教書育人。
9、【答案】√。解析：素質教育是以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的教育。創新能力是一個民族進步的靈魂，是興旺發達的不竭動力。培養具有創新精神和能力的新一代人才，是素質教育的時代特征。
10、【答案】√。
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