語數英期末考復習計劃

2025年語數英期末考復習計劃是怎樣的呢?期末復習計劃同學們要根據自身安排制定，下面給大家分享一些關于2025年語數英期末考復習計劃(發布)，希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

2025年語數英期末考復習計劃(發布)

語文：

基礎知識。語文基礎知識積累包括字音字形、詞語運用、古詩文默寫和常見的文言字詞積累。字詞的復習要注意同音字、多音字、形似字;

古詩要理解背誦默寫要注意錯別字，文言字詞的歸納積累：一詞多義、古今異義、詞類活用。都要掌握，基礎知識復習建議做卷子，通過卷子把知識點題型化，找到薄弱點，重點學習。錯題2-3天要再復習一遍。

現代文閱讀：可以買一本現代文答題模板書，爭取每天做一篇，做完把題目帶著答案和思路重新分析一遍題目。把題目，考點，思路，答案踩分點都串起來。把考點和題型盡量多的練好了，考試盡量多拿分。

寫作：背幾篇常考話題作文。準備幾篇以家庭生活、學校生活、社會生活等方面的真實經歷積累下來作為素材。重視寫作立意，作文還要有時代氣息，要反映生活中的真善美，體現主流價值觀。考試的時候認真書寫，規范卷面。

數學：

鞏固基礎，先把教材上的定理、公式、概念按照單元的維度梳理清楚，可以用思維導圖畫出來，畫的過程有不會、不理解的知識點抓緊補。整理過知識點后開始刷題，刷題是提成績的關鍵點，所以不同情況的孩子刷的題目是不一樣的 。

刷題提分：基礎差：先刷必刷題這種同步練習題鞏固知識點，在刷大小卷這種單元試卷來提升難度，確保期末考基礎題和會做的題不丟分。中等生：可以直接刷單元卷，通過卷子歸納解題基本方法與思路，積累解題技巧與經驗，從而拓寬思路后面拔高題打好基礎。中等生的分數的突破口就在拔高壓軸題上，所以一定要單獨訓練壓軸題的得分能力。優等生：刷平時整理的錯題本，再刷兩套本地前幾年模考真題，了解本地的特殊考情和出題規律，爭取拿滿分。

總結錯題：全面提分。結合答案冊 重新把題干、解題思路、標準答案重新串一遍，下次遇到同類型的題目，能讀對題干(知道考哪個考點)→審對題目(能找到關鍵解題信息)→會套用解題思路→答對題目(規范答題，不丟步驟分)。先把錯題抄在錯題本上寫上日期，2-3天之后要單獨再做一遍錯題，考前一周再過一遍。這樣分數會提的非常快。

英語：

先把每個單元的單詞用法(不能只背單詞表，不知道單詞用法)、語法知識，句型和寫作佳句熟練掌握。閱讀、完型建議用有做題技巧的專項書(可以選星火)，每天都做一篇，錯題跟著答案冊做好分析，閱讀完型要熟練掌握每種題型的做題方法。寫作：建議每天背一篇常考話題的范文。考試的時候認真書寫，規范卷面，分數不會太低。做過的題目，尤其是錯題一定要讀熟，做過的文章也可以讀一遍，把語感強化起來。提分非常快。

英語是一個需要大量積累的學科，孩子現在是初一的學期內，拿不出太大塊的時間，只能是盡量提升。但是初一本身難度不高，還是比較好復習的。分數都不會太差。但是如果不想初二成績跳水，想要成績再上一個臺階建議寒假記住精力把英語學好一步到位，可以把更多對英語的期待放在寒假。

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現在，有孩子會陷入這樣一個誤區：復習的時候需要多做一些難題，這樣有利于成績的快速提高。

其實，通常考試的70%都是基礎題，20%是中等題，只有10%才是難題。我們沒有必要為了10%的難題去做大量的練習，就算難題都做對了，但是基礎題做不好，只會顧此失彼。

而且大量練習難題會影響到自信心，讓孩子對自己的學習能力產生懷疑，慢慢地只會打消他的學習積極性。耗費了大量時間和精力，最后卻拿不到好成績，這一定是得不償失的。

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學習一定要爭分奪秒，挑燈夜戰嗎?孩子和家長需要記住，一味打疲勞戰而不注重效率的復習，都是在做無用功。

也許熬了一晚上去學習，還沒有那些專心學兩小時的人高效且有可能陷入身心疲勞，導致思維不清晰。對于中小學生來說，考試前熬夜復習很不應該。

應試壓力那么大，如果平常沒好好學，只靠臨時抱佛腳是沒法考出好成績的，熬夜只會讓孩子睡眠不足，影響臨場發揮，絕對是弊大于利。

另外，在指導和監督孩子復習時，家長要注意引導孩子勞逸結合，有張有弛，合理安排復習科目和時間，讓大腦得到適當休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助于取得較好的復習效果。

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為使復習具有針對性，目的性和可行性，找準重點、難點，大綱(課程標準)是復習依據，教材是復習的藍本。復習時要弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因，做到有針對性地復習，可以收到事半功倍的效果。要學會在原有知識的基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元的重點是什么，形成知識網絡體系。

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復習的作用是要熟能生巧。所以復習階段，要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰術，要把握一個度。做一份題目要有一份題目的收獲。題無非是就那幾種類型，做完一份題目以后要及時反思，多問自己幾個為什么。

機械的重復，什么都練是復習大忌，面對復雜多變的題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗。