遼寧嚴格規(guī)范中小學校電子產品使用管理

遼寧嚴格規(guī)范中小學校電子產品使用管理的舉措是怎樣的呢?中小學電子產品的使用要控制，下面給大家分享一些關于2024遼寧嚴格規(guī)范中小學校電子產品使用管理的舉措，希望能夠對大家的需要帶來力所能及的有效幫助。

2024遼寧嚴格規(guī)范中小學校電子產品使用管理的舉措

為保護學生視力健康，規(guī)范中小學校電子產品使用管理，近日，遼寧省教育廳印發(fā)《關于進一步加強中小學課堂教學電子產品使用與管理工作的通知》，從控制使用時長、科學規(guī)劃設計、提高應用能力、保障應用效果等方面提出要求，嚴格規(guī)范中小學校電子產品使用管理，保護學生視力健康。

通知提出，學校布置作業(yè)不依賴電子產品，原則上采用紙質作業(yè)。要合理使用電子產品，使用電子產品開展教學時長原則上不超過教學總時長的30%。非課件使用時段，要及時將電子產品切換成“休屏”或“黑屏”模式。學校要為學生提供良好的采光與照明環(huán)境。學生與電子白板間距應達到3米以上或不小于屏幕對角線距離的4倍。同時，根據室內室外光照情況，適時調節(jié)顯示亮度、強度，避免距離、角度、光線等因素對學生視力健康帶來不良影響。

要求中小學校充分考慮不同學段學生視力發(fā)育和認知特點，科學規(guī)劃學科教學電子產品使用計劃。通過集體備課做好教學設計，找準運用電子產品解決教學問題的契合點，合理選擇和使用技術資源工具。同時，要保障應用效果。電子產品配備須符合相關標準，應因地制宜地選擇性能適用、價格合理的技術方案，提高電子設備的使用效益。電子課件要規(guī)范簡潔、重點突出、內容準確，字體字號合適，優(yōu)先選擇畫質清晰、色彩柔和、無頻閃的電子教學資源。嚴禁用電子課件代替板書。

中小學電子產品的危害性

全社會要認識到未成年人使用網絡和電子產品的危害性，形成推遲、減少、禁止未成年人使用網絡和電子產品的氛圍。我們呼吁全社會行動起來，參與到改變未成年人過早、過度使用網絡和電子產品的工作中來。社區(qū)要廣泛宣傳，積極引導未成年人正確認識網絡和電子產品的正面和負面作用，合理使用網絡，適度使用電子產品。經營網絡、網站、網吧的單位，要強化社會責任意識，把控信息內容，規(guī)范經營行為，不準未成年人進入網吧等場所。

中小學電子產品家庭管理

父母是孩子的首任老師，也是孩子成長全過程的人生導師。父母首先要深刻意識到網絡和電子產品的魔性，全面了解網絡和電子產品對未成年孩子的副作用，率先做到在未成年孩子面前謹慎使用網絡和電子產品。父母要建立孩子利用網絡聊天和游戲的規(guī)則并嚴格執(zhí)行，嚴控聊天、游戲的內容和時間，少數(shù)玩游戲上癮的孩子，父母一定要采取有效方法加以改變。要樹立榜樣，在孩子面前盡量減少對手機的依賴，教會孩子合理使用手機，消除孩子對手機和網絡游戲的依賴。

中小學電子產品損害人際交往

手機的過度使用加速了學生社會化，結交范圍迅速擴大，虛擬網絡中形形色色的人群，給學生健康成長埋下嚴重的安全隱患。

手機無疑給孩子們提供了一種全新的社交方式,可以通過社交軟件與朋友保持聯(lián)系、分享生活點滴。但是,如果過度沉溺于無法充分傳遞非語言信息的虛擬社交,孩子們可能會逐漸失去現(xiàn)實社交的興趣和動力，忽略家人朋友等，最終導致現(xiàn)實生活中的人際交往能力降低。眾多研究指出，青少年的媒介過度接觸行為會對其社會交往和人際關系產生負面影響。

中小學電子產品影響親子關系

青少年在使用手機的過程中，常不自覺忽視他人，尤其常對父母表現(xiàn)出冷落行為,主要體現(xiàn)為與父母交流的時間減少和對家庭事務的參與度降低;父母在對子女使用手機的時間或頻率采取監(jiān)管和限制的過程中，渴望更多地接觸手機的孩子常產生抵觸情緒。關系的弱化和矛盾的增加，若處理不善，有時就會演變?yōu)榧彝_突，灼傷父母和子女雙方。