右腦型思維者是什么樣的
思維是人類認識活動的最高形式，它使人們不僅能反映由感覺器官所直接感知的事物，還能夠反映出事物間的內在聯系。這是通過對事物的分析、比較、綜合、抽象和概括來進行的，是一種用推理或判斷間接地反映事物本質的認識活動，它是憑記憶、想象以處理抽象事物，從而理解其意義的過程。今天給大家帶來一些有關思維的文章，希望可以幫助到有需要的同學!
什么是右腦型思維者
右腦思維者指的是一群慣用右腦，右腦比左腦發達的人。
右腦思維者一般左撇子占多，因為右腦支配左半身，左撇子慣用左邊肢體。
一般人都是慣用右手，所以左腦比右腦更加發達一些。
定義右腦思維者指的是一群慣用右腦，右腦比左腦發達的人。
右腦思維者一般左撇子占多，因為右腦支配左半身，左撇子慣用左邊肢體。
一般人都是慣用右手，所以左腦比右腦更加發達一些。
一張簡單的判斷自己是左腦思維都還是右腦思維都的圖片
如果你看到的左腿站立，右腿順時針(從上看)旋轉，屬于右腦型思維;如果看到的是右腿站立，左腿逆時針旋轉，屬于左腦型思維。
特點右腦思維者的特點
腦就是你自己的智囊。科學研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。
人的左右半腦是不平衡發展的，統計顯示，絕大多數人是左腦發達(其中大約一半的人比較均衡一些)。全球有10%的人是左撇子，即右腦比較發達(有些不是左撇子)。而左右腦的發育程度不同，隱含了你的很多特質和天賦的秘密：
理解數學和語言的腦細胞集中在左半球;發揮情感、欣賞藝術的腦細胞集中在右半球。
右半腦發達的人在知覺和想像力方面有可能更強一些;而且知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強一些。在各種動作上相對更敏捷一些。
右腦最重要的貢獻是創造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統觀全局，以大膽猜測跳躍式地前進，達到直覺的結論。在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預知未來的變化，事先做出重大決策。
左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過目不忘”的本事。
有效方法鍛煉右腦的有效方法
右腦支配左半身，控制左手運動，反過來，左手、左半身器官的運動也刺激右腦。有意識的調動左手、腿、眼、耳，特別是左手和左手指的運動，對大腦皮層產生良性刺激，是開發右腦的有效方法。
還有一種就是運用CMT技術訓練右腦。
這是由自律法的世界性權威W·魯特在自律法、坐禪法、瑜伽法的基礎上創立的一種方法。這種方法的生理機制是創造一種條件，利用色彩激發右腦的功能，進而使側重于形象思維、非邏輯思維和空間處理的大腦右半球和負責語言、抽象思維的左半球取得功能上的平衡。其重點是要集中精神，大力激發右腦功能。
具體作法是，參與者用畫筆蘸上不同顏色的顏料，隨意的、毫無目的的在紙上亂涂亂畫。等亂涂亂畫一陣子后，再靜下心來觀看自己的“作品”。這時要用海闊天空的聯想和漫無邊際的想象去觀看、理解和分析自己的“作品”，有時就能在亂畫或在觀賞中激起新的設想。
亂涂亂畫的過程，一方面促進精力集中，一方面可以使精神放松、情緒穩定。這其實是讓左腦處于抑制狀態而右腦處于活躍狀態，激發了右半腦的創意功能。觀賞作品則進一步激發右腦的想象功能、聯想功能，從而促進創造性的開發。
右腦型思維者的性格特點
腦就是你自己的智囊。科學研究證明，大腦分為左半球和右半球。左半球是管人的右邊的一切活動的，一般左腦具有語言、概念、數字、分析、邏輯推理等功能;右半球是管人的左邊的一切活動的，右腦具有音樂、繪畫、空間幾何、想像、綜合等功能。人的左右半腦是不平衡發展的，統計顯示，絕大多數人是左腦發達(其中大約一半的人比較均衡一些)。全球有10%的人是左撇子，即右腦比較發達(有些不是左撇子)。而左右腦的發育程度不同，隱含了你的很多特質和天賦的秘密：理解數學和語言的腦細胞集中在左半球;發揮情感、欣賞藝術的腦細胞集中在右半球。右半腦發達的人在知覺和想像力方面有可能更強一些;而且知覺、空間感和把握全局的能力都有可能更強一些。在各種動作上相對更敏捷一些。右腦最重要的貢獻是創造性思維。右腦不拘泥于局部的分析，而是統觀全局，以大膽猜測跳躍式地前進，達到直覺的結論。在有些人身上，直覺思維甚至變成一種先知能力，使他們能預知未來的變化，事先做出重大決策。左腦的記憶回路是低速記憶，而右腦的是高速記憶，左腦記憶是一種“劣根記憶”，右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過目不忘”的本事。
右腦型思維鍛煉方法
右腦支配左半身，控制左手運動，反過來，左手、左半身器官的運動也刺激右腦。有意識的調動左手、腿、眼、耳，特別是左手和左手指的運動，對大腦皮層產生良性刺激，是開發右腦的有效方法。
還有一種就是運用CMT技術訓練右腦
這是由自律法的世界性權威W·魯特在自律法、坐禪法、瑜伽法的基礎上創立的一種方法。這種方法的生理機制是創造一種條件，利用色彩激發右腦的功能，進而使側重于形象思維、非邏輯思維和空間處理的大腦右半球和負責語言、抽象思維的左半球取得功能上的平衡。其重點是要集中精神，大力激發右腦功能。
具體作法是，參與者用畫筆蘸上不同顏色的顏料，隨意的、毫無目的的在紙上亂涂亂畫。等亂涂亂畫一陣子后，再靜下心來觀看自己的“作品”。這時要用海闊天空的聯想和漫無邊際的想象去觀看、理解和分析自己的“作品”，有時就能在亂畫或在觀賞中激起新的設想。
亂涂亂畫的過程，一方面促進精力集中，一方面可以使精神放松、情緒穩定。這其實是讓左腦處于抑制狀態而右腦處于活躍狀態，激發了右半腦的創意功能。觀賞作品則進一步激發右腦的想象功能、聯想功能，從而促進創造性的開發。
右腦的作用
人類大腦是一個非常復雜的高級智慧系統，同時分為兩個半球，左腦和右腦。左腦注意負責我們的語言，文字，分析，思考和綜合判斷，右腦主要負責形象，直觀，聲音，經驗以及記憶儲存。
經大量科學實驗和數據顯示：孩子在12歲以前主要以右腦為中心，通過不同方式和不同方法以及輔助不同的科學設施，設備等充分激發右腦功能，對孩子的思維能力，記憶能力，想象能力，動手能力，觀察能力，語言能力和表達能力具有顯著作用。
科學研究早就證明：右腦主要支配人的左半身，充分激發和調動左手的各項運動和鍛煉能有效右腦的開發，從而達到幼兒從3歲一直到18歲智力發育基本成熟期的各項功能。從上圖可以看出：
你的孩子在同一學校，同一班級，同一老師的授課下，因為閱讀能力 ，記憶能力，觀察能力以及理解能力等多方面因素影響，有的孩子學習很輕松，有的卻很吃力甚至厭學?有的孩子成績很好，有的卻一直在班級墊底?原因和差距究竟是什么?
科學研究發現：人類，特別是兒童階段智力的開發和激發是一個系統工程，不能簡單一蹴而就。右腦開發在發達國家的比例早就超過兒童的80%，而中國尚處于5%。但是，一些比較專業的科學研究與潛能開發以及專業術語是否對于普通家長來說，感覺很高深莫測?比如：大腦腺體《松果體》對人類和兒童的智力發育究竟功能和作用是什么?什么時候應該充分輔助科學手段，科學方法以及科學設備進行兒童智力的開發等等?在兒童7到8歲時，松果體已經發育到頂峰，錯過最佳黃金時段的培養教育和右腦開發，對后天孩子的智力發育有決定性作用。因此，我們主要探討孩子在18歲以前怎么激活腦神經系統，為孩子踏進幼兒園開始至大學之前提供一些有益的建議和成功案例。
一目十行，過目不忘真的可以科學培訓嗎?
學習效率不高，沒有想象思維和歸納總結能力，真的可以短期改變嗎?
學習成績總是墊底，孩子厭學叛逆真的可以成為學霸嗎?
天才兒童和有健康心智的孩子最基本應該具備的因素是什么?
18歲之前，怎么可持續有計劃的讓你最省心培養未來的他(她)?
真正有什么科學的方法，手段，方式，設備可以改變孩子讓你頭疼的現狀嗎?
。。。。。。我們將在后續的文章里逐一為大家揭秘這里面的科學原理以及方式方法。
在各種眼花繚亂的培訓機構和補習班里，學習的真正狀元和好孩子不是老師也不是家長培訓出來的，而是孩子本身。
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右腦型思維者是什么樣的
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