淺析網絡教育資源在高校中的應用(2)

　　二、網絡教育資源應用中存在的問題
　　網絡教育應用發展迅速，但也存在著一些問題，
　　1、調動每一名教師主動性豐富資源
　　 網絡教育資源建設從資源內容到服務手段、形式都與技術的發展息息相關。隨著信息技術和網絡資源的高速發展,教育對教師專業發展的要求越來越高,利用好現代信息技術和網絡資源提高教師專業化水平,成為擺在每一位教育工作者面前的重要任務。各個教師應該發揮所長，在網絡教育資源的基礎上開發和研制教育教學課件，然后把自己的教學素材、教學課例及專題節目等提交到本校的“資源共享”中，由其他教師各取所需。學校也可以組織教師根據本學科的特點分類收集材料，建立自己的素材庫。有少數網絡教學單位沒有自己整合的資源。學校應多組織培訓創造條件為提高教師運用現代教育技術的能力，同時從為提高教學質量考慮，應該積極督教師自制教學資源，進而通過教育科研來提升教師的科研水平，催生一大批科研成果，真正能夠實現“科研興校”。
　　2、調動學生興趣，充分利用網絡教育
　　有少部分學生因為工作關系或者其他原因上網的主動性不夠，這樣會丟失好多學習的機會。知識積累到一定的程度才會有創新。學生來自社會各個階層、各個年齡層次,知識背景、學習能力都存在較大差異。培養學生采用新技術學習的能力，想辦法調動學生上網瀏覽學習資源的積極性，拓寬知識視野，彌補傳統課堂教學的不足。網絡環境內容豐富、信息量大。尤其一些需要形象化的課程，比如生物、地理等從網上下載圖、文資源，使學生記憶會更加深刻。在英語學習中，網上廣播和影視資料更是具有鮮活生動、語言純正、用詞準確等特點，可進行在線觀看，也可以從網上下載與課程相關的聽力材料。在進行聽力練習時，可邊聽邊看字幕或下載與語音文件配套的文本文檔，進行反復練習，在欣賞故事情節和了解國際要聞中提高自己的英語水平。
　　三、展望未來，謀求發展
　　網絡教育發展需要多方面的通力合作和全體教師互相配合才能實現。這需要我們從事這方面工作的老師花時間、精力學習現代教育理論、技術和加工處理、整合網絡教育資源。只有教師了解并熟悉了信息知識,掌握了信息能力,才能在教育教學改革中更主動、更有效地發揮作用。二十一世紀的世界是“數字化”與“網絡化”飛速發展的世界。我們要不斷提高自身素質，不懈追求與探索創新教學的新途徑、新方法，為培養更多的創新型人才做出自己應有的貢獻。
　　
　　參考文獻：
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