2017政策理論水平相關知識(8)
【第六部分 教育法規基礎知識】(三)
教師與其他主要教育主體之間的法律關系
1、社會組織取得法人資格必須具備：①依法成立;②有必要的財產或者經費;③有自己的名稱、組織機構和場所;④能夠獨立承擔民事責任。
2、學校只要具備《民法通則》規定的成為法人的四個條件，并經教育主管部門批準設立或者登記注冊就能取得法人資格，其法人資格也同時得到主管部門的依法確認。
3、教師聘任制的形式：①招聘;②續聘;③解聘;④辭聘。
4、簡述我國現行教育基本法學生權利：①參加教育教學安排的和種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料。②按照國家有關規定獲得獎學金、貸學金或助學金。③在學業成績和品行上獲得公正評價，完成規定的學業后獲得相應的學業證書、學位證書。④對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校、教師侵犯人身權、財產權等合法權益的行為，提出申訴或依法提起訴訟。⑤法律、法規規章的其他權利。
5、國家獎學金制度及經國家科技教育領導小組第十次會議研究復定，自2002年起在全國普遍高校中首次設立的。
6、簡述學校九項權利：①按照章程自主管理;②組織實施教育教學活動;③招收學生或其他受教育者;④對受教育者進行學籍管理，實施獎勵或者處分;⑤對受教育者頒發相應的學業證收;⑥聘任教師及其他員工，實施獎勵或者處分;⑦管理、使用本單位的設施和經費;⑧拒絕任何組織和個人對教育教學活動的非法干涉;⑨法律、法規規定的其他權利。
7、簡述學校六項義務：①遵守法律、法規;②貫徹國家的教育方針，執行國家教育教學標準，保證教育教學質量;③維護受教育者、教師及其他職工的合法權益;④以適當方式為受教育者及其監護人了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利;⑤遵守國家有關規定收取費用并公開收費項目;⑥依法接受監督。
8、教師與學校的法律關系到底屬于什么關系?有二類：①任命制下的教育行政法律關系。②聘任制下的教育民事法律關系。
9、教育行政機關法律地位特征：①相對獨立性;②專門性;③地域性。
10、教育行政機關屬于哪類法人?機關法人(企業、機關、事業、社團共四種法人，法人是一個社會組織)
11、教師與教育行政機關的法律關系：①教育行政法律關系;②教育民事法律關系。
12、什么叫學位證書?是國家或國家授權的教育機構授予受教育者個人，表明其所達到相應的專業學術水平的一種憑證。
13、對學校給予的處分不服向有關部門提出申訴，對學校教師侵犯其人身權、財產權等合法權益的行為，提出申訴或依法提起訴訟，這是公民的申訴權和訴訟權在學生身上的具體體現。
14、學校是指經主管機關批評或登記注冊，以實施學制系統內容階段教育為主的教育機構。它包括學制系統內以實施學歷性教育為主的教育機構，又包括各種實施非學歷教育為主的教育機構。
15、簡述學校法律地位的主要特點：①具備相應的法人資格;②依法自主辦學;③享有法人財產權;④具有公益性質。
16、列舉學生義務;①遵守法律、法規;②遵守學生行為規范，尊敬師長，養成良好的思想品德和行為習慣;③努力學習，完成規定的學習任務;④遵守所在學校的管理制度。
17、教師與學生的法律關系：①在履行教師職務過程中與學生形成的管理關 系;②在履行教育職務過程中與學生形成的平等關系。
教師常用的教育法律救濟制度
1、教育法律救濟與“救濟”判斷。
2、建立和完善教育法律救濟制度的意義：①有利于確保和實現憲法的公民的訴權和受救濟權;②有利于切實維護教育法律關系主體的合法權益;③有利于監督和促進依法行政;④有利于加強和完善教育法制建設。
3、教育法律救濟的渠道：①訴訟渠道;②行政渠道;③其他渠道。
4、教育申訴制度具有什么特點：①申訴的主體是合法權益受到損害的當事人;②申訴的受理主體包括人民法院，也包括黨的紀檢委、監察部門，權力機關以及上一級行政機關等;③申訴的目的旨在使當事人受到損害的合法權益得到補救。
5、訴論意義的申訴三個特點：①行政訴訟申訴;②民事訴訟中的申訴;③刑事訴訟中申訴。
6、教師申訴的管轄：①隸屬管轄;②地域管轄;③選擇管轄;④移送管轄;⑤指定管轄。
7、教師申訴程序包括提出、受理和處理三個環節。
8、教師提出申訴必須符合三個條件：①符合法定申訴范圍;②有明確的理由和請求;③以法定形式提出。教師申訴應當以書面形式提出。
9、教育行政部門應當在接到申訴書的次日起30日內，做出處理。逾期未做處理或者久拖不復的，若申訴內容涉及人身權、財產權及其他屬于行政復議、行政訴訟受案范圍的，申訴人可依法提起行政復議或行政訴訟。
10、受教育者申訴制度的申訴人：受教育者申訴制度的申訴人，主要包括其合法權益受到侵略者害的學生本人及其監護人。
11、被申訴人：受教育者申訴制度中的被申訴人一般包括受教育者所在的學校或者其他教育機構、教師及學校工作人員。
12、教育行政機關的具體行政行為的存在和爭議是教育行政建設的前提。
13、相對人向主管機關提出復議申請，可以自知道該具體行政行為之日起10日內提出法律、法規中有規定的除處。
14、行政復議機關應當自受理申請之日起60日內做出行政復議復定，但法律另有規定的除處。
15、教育行政在申請行政復議時可以一并提出行政賠償請求。
16、教育行政訴訟主管機關只能是人民法院。
17、關于起訴的期限，按照《行政訴訟法》的規定：對于須經復議的 行政案件，申請人不服行政復議決定的，可以在收到復議決定書之日起15日向人民法院提起訴訟;如果復議機關逾期不做決定的，申請人可以在復議期滿之日起15日內向人民法院起訴。公民、法人或者其他組織直接向人民法院提出訴訟的，應當在知道做出具體行政行為之日起3個月內起訴。
18、教育行政賠償制度特點：①行政侵權主體恒定;②行政侵權行為特定;③行政賠償主體惟一;④行政賠償程序法定。
19、簡答教育行政賠償的構成要件。
①損害事實存在;②職務行為主體確定;③職務行為違法;④存在必然因果關系。
20、賠償義務機關經過審查確認行政賠償申請符合賠償條件后，應即與請求人進行協商。雙方就賠償問題意見達成統一后，應制作具有法律效力的“賠償協議書”，對照賠償方式、金額、履行的期限等做出規定，并在收到申請之日起兩個月內，依照賠償協議書之規定給予賠償。賠償義務機關逾期不賠償或者請求人對賠償數額有異議的，賠償請求人可自期間屆滿之日起3個月向人民法院提出訴訟。
猜你感興趣：