幼兒園活動總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此我們要做好歸納，寫好總結。那么你真的懂得怎么寫總結嗎？以下是小編整理的幼兒園活動總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園活動總結1

為進一步加強學校與家庭的聯系，形成教育的合力，我校切實開展了家校聯誼活動。現將有關情況總結如下：

3月16日我校舉行了本學期第一次家校聯誼會。在聯誼會上首先向家長朋友們展示了我校非常具有特色的竹竿舞、竹竿操、竹竿游戲活動，不時博得陣陣熱烈的掌聲。學校負責人首先匯報了學校在20xx年以來所取得的成績，舉辦了家教講座。要求家長面對教育，要再學習，與孩子一同成長，要尊重并理解孩子，給孩子民主、溫暖的家庭環境，要正確地愛自己的孩子，以智愛促進其全面發展，要著力培養孩子良好行為習慣，重視學業管理，致力于孩子可持續發展。

教師代表、家長代表和學生代表分別在會議上發言。一致表示要切實做到家校密切結合，共同開創教育的美好明天。

接著各班分別組織聯誼活動。各教室內不時傳出喝彩聲、鼓掌聲，學生聲情并茂的展示、家長不住的贊嘆、群情激昂的場面給家長、學生和教師留下深刻的印象，實現了家長、學生和教師的零距離接觸，把傳統的教師“唱獨角”、“一言堂”、“告狀會”變成了學生、家長和教師同臺共舞、變成了一座心與心之間互相溝通的橋梁、變成了家長、學生和教師交流情感的會議。

同時，學校以家校聯誼為契機，切實構建了學校、家庭、社區“三位一體”的教育網絡：成立了“學校——年級——班級”三級家長委員會。家長委員會成員由學生家長民主推舉產生，并明確了直接參與學校和學生的管理，行使監督學校與教師各項工作的職能。以學校自主編寫的《家庭教育讀本》為教材，指導學生家長學習和掌握先進的教育思想和教育方法，努力實現科學家教。定期舉辦“家長開放日”活動。學校將每周五定為家長開放日，家長屆時可以到校參觀、考查和現場觀摩學校教育教學情況。建立了家校聯系卡。學生每人一卡，每周必須通過聯系卡將學生在校表現告知家長，并收集家長對孩子、教師和學校工作的意見和建議。

通過家校聯誼活動，增進了家長與學校、教師之間的溝通、交流、了解，架起了家校溝通的橋梁，增強了家長對學校的信任。家長們紛紛表示一定要支持學校工作，當好孩子的“第一任老師”。

幼兒園活動總結2

農歷九月初九是我國的重陽節，重陽節又叫“老人節”，尊老、敬老是中華民族的傳統美德，所以結合重陽節開展關于“尊老、敬老”為目的主題活動是非常必要的。重陽節帶給我們不是登高、賞菊、吃重陽糕，而是一種信息：老年人更需要愛、需要健康、快樂。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候。創建一個愛老敬老養老助老的氛圍，需要全社會的參與，兒童是祖國的未來，為了更好地從小培養他們尊老愛老的優良習慣，因此，xx區xx幼兒園在重陽節，組織孩子們與自己的爺爺、奶奶們一起聯歡，用自己的方式表達對爺爺、奶奶等老人的關心和愛護。

活動共分五個環節。

第一環節：看看我多棒!幼兒展示升入中班后所學的知識和本領，讓爺爺奶奶看看自己的寶貝有多棒!

第二環節：精彩瞬間。幼兒和爺爺奶奶一起看孩子在園的精彩瞬間，感受孩子一點一滴的成長變化。

第三環節：尊敬老人我知道。教師播放重陽節小視頻，并講述重陽節的意義，孩子們用一句溫馨的話語表達對爺爺奶奶的養育之恩的感激，并為爺爺奶奶捶捶背，揉揉肩。

第四環節：贈送小禮物。孩子們用泡泡泥給爺爺奶奶制作小蛋糕，送給親愛的爺爺奶奶。

第五環節：美食共分享。孩子們自己剝橘子喂給爺爺奶奶吃，表達對爺爺奶奶的尊敬之情。

通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經驗：

①農歷九月初九是我國的重陽節，又叫“老人節”。

②爺爺、奶奶非常關心小朋友，我們也應該尊敬爺爺、奶奶。

③每個小朋友對爺爺、奶奶表達愛意的方式是不同的，我們可以為爺爺、奶奶做一些力所能及的事。

10月21日上午，七都中心幼兒園大班年級組20名小朋友們代表在老師的帶領下來到了七都敬老院，為這里的孤寡老人們送去真摯的祝福，提前為老人們歡度重陽節。

在朱江琴園長的祝福聲后，孩子們向爺爺奶奶們表演了精心準備的節目：群舞《快樂的一天》、《牛奶歌》、《小星星洗澡》、獨舞《吹泡泡》、合唱《國旗紅紅的哩》、《龜兔賽跑》、《夸家鄉》和唐詩朗誦。稚嫩的聲音，童趣的表情、夸張的動作讓老人們臉上漾出了歡樂的笑容，不斷鼓掌。表演結束后，孩子們給每位老人送上了賀卡和祝福：“祝爺爺奶奶重陽節快樂，身體健康、開開心心！”朱園長還代表七幼送給老人們一些生活用品和食物。老人們的眼里含著淚花，接過禮物連連感謝，最后照相機定格了這感動溫馨的一刻。

活動中，孩子們還有序地參觀了敬老院，了解了老人們的飲食起居的情況，不但讓老人們在節日來臨之前感受到關心，更讓孩子們體驗到了尊敬老人、關心他人的快樂，真正意義上體現了我國尊老愛幼的傳統美德！

幼兒園活動總結3

為貫徹落實《密云區第XX屆全國推廣普通話宣傳周活動方案》，9月10日至14日，xx區第七小學以豐富多彩的形式開展推普周宣傳教育活動。

一是積極營造氛圍。

校園外懸掛條幅明確本屆推普周活動主題，張貼宣傳海報，增加活動氣氛；

二是加強宣傳。

通過會議、學習、微信等形式，引領教師學生和家長，認識推廣普通話的重要意義，積極參與宣傳教育活動中；

三是活動載體豐富。

學校開展了“我是詩詞小達人”學生誦詩活動、教師朗讀大賽和課堂展示活動，家長在微信群積極參與普通話討論，促進普通話的進一步推廣。

xx區第七小學外地學生較多，學校以推普周為契機，積極開展宣傳教育活動，提倡家長在家里說好普通話，為學生營造一個說好普通話的環境，最終實現學校、學生、家庭推普工作三級跳。此次活動的開展，切實提高師生的推普參與意識和語言規范意識，提高普通話的應用水平，為促進教育教學工作起到推動作用。

幼兒園活動總結4

開學至今已經過去兩個多月過去了，忙碌中時間總是過得很快。為了及時讓家長全面了解幼兒在幼兒園的生活、游戲和教育活動的情況，增進家園之間的相互了解，形成家園教育合力，因此在11月23日開展了"家長半日開放活動"。

一、從這次半日開放活動召開的情況來看，家長都能積極配合幼兒園的工作，準時到幼兒全參加活動。沒能來的家長也都通過電話請過假并表示了歉意。由此可見，我班幼兒的家長對孩子的教育是非常重視的，對我園的工作是關心和支持的。

二、晨檢活動時我們組織幼兒認讀數字寶寶。生活活動時，孩子們自己分組小便、洗手，自己拿杯子，然后安安靜靜的喝豆漿吃點心，很有秩序的一步步的來進行。雖然有的幼兒在見到家長時情緒有點激烈，但絕大部分的孩子還是比較好的能夠獨立的完成自己的事情，家長們看到自己的孩子這么棒，都很欣慰。

三、天氣原因早點過后的早操我們在教室里進行的，由于場地限制，幼兒們不能做的開，但都認真的跟著音樂完成動作，搞笑又可愛的幼兒早操逗樂所有家長。

四、隨后的教育活動中，幼兒在特邀家長老師的帶領下上了一節生動的語言課《蘋果紅了》。特邀老師是這次半日活動的特色，邀請學生家長來當老師給幼兒上一節課。老師和家長的位置互換，換位思考進行溝通。也讓其他家長看到城南實驗幼兒園是一所開放的包容的幼兒園，愿意積極地同學生家長溝通。做好家園共育的工作。特邀老師陳諾怡的媽媽是中學的老師上課肯定沒問題，而且她準備充分，用兒化的語言講述簡短的故事來告訴幼兒易懂的道理。課上的很有感染力，幼兒都積極舉手發言，家長們看到自己的孩子上課認真并能積極發言很感動。又很佩服特邀老師的專業能力。

五、親子活動時間到了。我們三位老師事先準備了很多的落葉，并處理好讓幼兒和家長一起做親子手工《樹葉粘貼畫》。提醒家長注意幼兒用剪刀的安全，活動就開始了。電視上滾動播放范畫讓家長更好的與幼兒進行創作。家長和幼兒其樂融融的一起制作一起歡笑。親子活動為工作繁忙沒時間陪幼兒的家長創造了與子女進行情親溝通交流的平臺，促進的家庭里父母與子女的和諧相處。

六、對家長提出一些建議：如應注意幼兒的衛生情況、配合幼兒在園的一日所學在家提問幼兒鞏固加強、為了確保幼兒的安全堅持各年級班級依次排隊在校門口接幼兒離園等，通過這些建議，盡量使家園教育保持一致，同時也有利于幼兒的全面健康發展。

本次半日開放活動增進了家園之間的了解，增強了雙方的溝通和信任，取得了預期的目的。通過這次開放日活動的召開，家長也認識到了家庭教育的重要性，同時加強了和老師之間的聯系，共同配合，使家園聯系更加和諧。

幼兒園活動總結5

9月20日是全國第xx個“愛牙日”，為增強幼兒愛牙護牙的意識，讓幼兒了解保護牙齒的健康知識。20xx年9月18日，濟南市槐蔭區實驗幼兒園童星班和明珠班邀請了省立醫院口腔科退休老專家陳xx教授來到幼兒園，開展了“愛牙護牙知識講座”活動。

活動開始，陳xx教授向小朋友們介紹了愛護牙齒的重要性，以及如何保護自己的牙齒，不被蛀牙。鼓勵小朋友要實行刷牙“三三制”，即飯后三分鐘要刷牙、每次刷牙時間三分鐘、牙刷需三個月更換。陳主任通過問答互動方式，讓孩子們深刻的理解了保護牙齒的重要性。為了培養幼兒堅持每天刷牙的好習慣，陳教授用朗朗上口的兒歌，在牙齒模型上示范了刷牙的正確方法，并鼓勵小朋友們堅持每天早晚刷牙，爭做一個口腔健康的寶寶。熱情聰明的＇實幼寶寶認真學習刷牙的方法，深得陳教授的稱贊。在活動結束時，陳xx教授還與孩子們同唱一首歌《我愛北京》，并祝愿祖國未來的花朵明天會更好！

本次活動，使孩子們懂得了更多關于口腔和牙齒的知識，掌握了正確的刷牙方法，深受家長和幼兒的歡迎。同時也為營造社會關注兒童口腔健康的良好氛圍起到了促進作用，讓我們從這個“愛牙日”開始，一起行動起來，愛牙、護牙！

幼兒園活動總結6

線上教學打破了常規教學面對面授課的傳統模式，那些源于課堂互動時靈感的激發，思維的碰觸，一石激起千層浪的場景很難體現在線上教學中，但經過三周的線上教學，讓我打消了最初的顧慮。

對我來說，我將課件做到“精致”，按學情不斷調整教學任務，上課時刻關注對話框，問題設計有留白，鼓勵學生質疑、討論，通過連麥，絲毫沒有銳減互動的激情。

對于學生，線上教學進一步培養了他們自主學習、探究的能力，在明確學習任務的前提下，學生們通過家校本互不影響提交作業，進行真實反饋，與老師單線交流，提高了學生的學習積極性！

對于家長，線上教學給了他們難得的與老師密切配合的契機，真實的掌握孩子上課狀態的機會，通過每天盡職盡責的短視頻，讓我感受到了春意！

原來，線上教學也是可以如此精彩，冰冷的屏幕之間也是可以傳遞火熱的激情！

幼兒園活動總結7

深秋，重陽也來了。在重陽節到來之際，我們幼兒園舉辦了一場慶祝重陽節的活動。這項活動在很大程度上讓孩子們感受到了重陽節的節日氣氛，讓他們了解了重陽節。本活動現總結如下：

活動開始前，我們通知孩子回家和父母一起查閱重陽節的資料，了解重陽節的文化。讓孩子對重陽節有一個初步的了解。同時，在活動真正開始之前，我們讓幼兒園的孩子們收集關于重陽節的古詩和重陽節的習俗，讓孩子們盡可能地關注這個節日。在這次活動中，為了渲染節日的氣氛，我們與孩子們一起裝飾課堂環境，讓孩子們直觀地感受到節日的氣氛。教室里所有的裝飾都是孩子和老師一起完成的。老師負責教孩子剪窗花，組織孩子畫手寫報紙，選擇優秀的手寫報紙放在公園的展示欄里給別人展示。這些形式的活動讓孩子們真正感受到不同的節日。

活動開始后，孩子們在活動的早期階段做好了準備。在活動中，我們舉行了重陽節古詩的背誦和朗讀，讓孩子們參與活動，鼓勵孩子們被古詩所吸引。在這次活動中，為了讓孩子們更熟悉這個節日，我們幼兒園的老師專門為孩子們做了深入的講解，向孩子們講解了重陽節的文化、起源、習俗等，并找到了相關的視頻資料觀看，向孩子們全面展示了這個節日。在這次重陽節活動中，我們也可以看到孩子們在了解了這個節日后對這個節日非常感興趣，許多孩子可以記住重陽節的習俗。

通過舉辦重陽節活動，孩子們對這個節日有了很多了解，也讓孩子們感受到國家節日的悠久歷史，讓他們更喜歡這些節日，也希望他們能繼承這個節日。我也相信，活動結束后，孩子們會更積極地了解中國的其他節日。舉辦這項活動的意義是讓孩子們在很小的時候就建立起繼承中國傳統節日的意識和責任。我希望他們這一代能保護這些節日，豐富中國的節日。活動結束了，但我覺得意義重大，給孩子和所有老師留下了美好的回憶。

幼兒園活動總結8

本次活動歷時三天，在全體教師的共同努力下，無論是班級文化建設，還是上課教師展示出來的課堂教學和最后的家長會都收到了良好的效果，應該是展示了吳曉教師、學生的風采，提升了學校在家長、社會的形象，取得圓滿成功。

一、值得肯定的地方

1.班級文化建設，在美術教師的指導下，正副班主任及部分學科教師的配合下，完成得比較好。

2.所有開課教師可以說是都精心準備，各類媒體的使用，講課的藝術、教學的語言都受到家長的高度贊揚，給家長輔導孩子有了很大啟示。

3.每天三、四節課守班教師認真負責，保證了學生的安全，沒出任何不安全事故。尤其是周二第三節課（由于李加泉老師沒到場），只有甘克非、楊紅君兩位教師值守，第四節課周文娟、李代邦、趙巍、葉卉、肖靜五位教師值守，放學后將教室清潔打掃后才離開。

4.老師之間團結協作，一人上課，其他教師能相互幫忙，如接待家長、安排學生等，像岳英、趙春紅、瑋永芳、羅秀艷等。

5.大課間展示紀律好，組織有序，效果好。

6.家長會圓滿完成任務，安排事宜效果好。

二、今后還需注意的地方

1.部分教師開會沒認真聽安排或者是聽了沒有記。比如說：每一天三、四節課的安排得很清楚，但我們的老師不清楚，更不用說學生了，造成課間操結束和第三節課之間特亂，學生不知道到哪里，這應該是班主任老師給學生講清楚，科任教師布置作業。

2.安排守班的老師要么本來就是那個年級的課，要么那節課沒有課。但個別教師不及時到場，造成開始學生混亂，紀律不好。

3.家長聽課的凳子到現在還擺在階梯教室，無人歸還到原處。這主要是學校安排的問題。

三、對學校管理和教師教育教學的意見和建議

（一）學校管理

1.1、2路隊由于建房施工，對學生存在很大不安全隱患，要求學校將學生護送過馬路。

2.希望學校加強路隊管理，紀律太差，學生亂闖無人管理，加強護送路對教師的責任心。

3.希望學校多開展一些課外或戶外活動，如一些有益于強身健體的活動。

4.學校不應該只關注學生的文化成績，還應關注學生的品行、心理健康及生理變化等，培養學生的良好習慣。

5.建議學校伙食團改善學生午餐質量，小賣部不賣無商標食品，必要時不需要小賣部。

6.建議學校開放圖書室，六年級家長建議給予家長升學指導。

（二）教師教育教學

1.教師中有體罰學生的現象。

2.家長反映部分學科教師滿堂灌，作業多而機械重復，不注重學生的思維訓練和方法指導。（這主要是六年級、四年級家長向數學老師提出的）

3.一、二年級的家長提出英語教師沒注意激發學生學習英語的興趣和習慣培養，學生不太喜歡英語課。

4.部分教師太嚴肅、五親和力，主要是一年級二班的語文、數學老師，家長提出讓這兩位教師多點笑容，老師害怕老師。

5.部分老師的普通話不夠標準，建議老師加強普通話訓練，使用標準流利的普通話。

6.建議老師多關注那些性格內向、膽小、缺乏自信、不愛回答問題的學生，對孩子要一視同仁。

7.請老師要多使用校訊通，即使地與教師溝通孩子在校的表現和作業情況。

8.個別教師講課語速太快，聲音太小，小蜜蜂音質不太好，學生聽不清楚。

9.多要求、指導孩子開展課外閱讀，培養學生的閱讀能力。

10.部分老師上課拖堂現象嚴重，擠占課間活動時間，呼吁教師不要拖堂。

總之，本次活動受到預期效果，真正進行家校溝通、家校互動，搭建社區、家長、學校的友誼橋梁，共同促進孩子健康成長。讓家長親身體會課堂教學氛圍，了解學校，了解班級，了解學生，讓家長進一步知曉孩子在學校的學習與生活，進一步知曉班級的管理，進一步知曉學校的管理與發展趨勢，縮短學校與家庭的距離，展示師生風采，創設和諧育人環境。

幼兒園活動總結9

青空萬里，秋高氣爽。時值開學之初，2022年9月13日，棲霞區責任督學李沛園長蒞臨龍潭幼兒園龍景分園，開展棲霞區責任督學9月督導，對幼兒園疫情防控、衛生安全、督導公示等方面進行檢查與指導。

上午，李沛園長前往幼兒園保健室，檢查疫情防控物資儲備和使用情況，并與我園保健老師進行工作交流，了解物資的庫存和日常記錄細節。隨后李園長前往食堂和庫房，認真查看各類食材使用與記錄情況，檢查食堂衛生和物品擺放情況，實地考察了我園對于各類食堂工作要求的落實情況。最后李園長來到了責任督學辦公室內，查看督導制度上墻情況，并對辦公室內提供的督學電腦、文件柜進行檢查，同時查看了幼兒園網站督導專欄條目。

本次督導工作，李沛園長對我園各項工作做出了肯定，也依據我園實際情況提出了富有操作性的建議，對我園未來的工作，教育高質量的發展帶來了重大幫助。

幼兒園活動總結10

線上直播課已經進行了三周的時間了，孩子們也從剛開始的好奇激動，到現在漸漸失去新鮮感，一些網絡教學問題也接踵而來。現把這些問題總結如下：

一、一部分學生總是不上課。

針對這個問題，我采取電話聯系家長的方式了解孩子不上課原因。有兩個孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒有智能機，無法參與線上學習。還有兩個學生是因為家里學生比較多，手機不夠用，也無法通過直播在線學習。對于這些無法參與線上教學的孩子，我和家長進行溝通，采取讓家長陪同孩子一起觀看河南電視臺“名師課堂”的方式進行學習，每天中午我會定時微信或電話與孩子聯系，了解孩子學習情況并給孩子布置相應的作業。

二、隨著對網絡教學新鮮感的慢慢減退，一些學生開始出現遲到，早退現象。

針對這個問題，我把全班劃分為6個學習小組，每組安排負責任的小組長。由小組長在釘釘群中創建各自的小組群。每節直播課前負責組員簽到。課后匯報給任課教師學生出勤情況。任課教師隨后及時和家長聯系，實時溝通，確保直播課期間每個學生都可以按時上課。

三、部分學生無法按時提交作業，作業質量不過關。

直播課到現在每天都有10名左右學生不做作業。我每天都會在班級微信群中及時總結反饋當天作業情況，并不斷提醒，催促不交作業學生，但這幾個孩子總是視而不見。為了讓這幾位孩子家長重視網絡教學，督促其孩子按時完成作業。我逐一打電話與這幾位孩子家長取得聯系，告訴家長，我們的網絡教學還會持續一段時間，為了讓孩子不掉隊，需要各位家長朋友配合老師多督促孩子。畢竟孩子現在在家，很多時候我們老師是心有余而力不足，所以希望各位家長能夠重視多督促孩子按時上課，認真完成作業。只有我們共同努力，才能保證孩子不掉隊，并且學有所得。

四、學生聽課效果不好。

每學完一個單元我們都會進行測試，通過測試我發現孩子們對知識的掌握并不是很好。針對這個情況我采取兩個措施進行解決：

要求學生做好課前預習。預習可從以下幾方面進行：

1、通過查字典的方式，結合注釋，將生僻字的讀音標注的課文當中;

2、結合注釋，疏通大意。

3、標注自然段，最好能總結段意。

4、新版的教材旁邊都有很多空白的地方，甚至還有一些問題小氣泡。同學們可以做批注，對于一些優美的詞句段寫上自己的理解，對于自己不理解的地方也可以做出標注，等到老師講課的時候就可以認真的去聽。

5、同學們可以直接先看課后題，然后再進行課文的預習，這樣就可以帶著問題去預習，效果也許會不一樣。

要求孩子今后在提交作業的時候也要提交聽課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽課的情況。

直播教學的日子可能還要持續一段時間，我會針對出現的問題及時總結并調整，把停課不停學的工作做好。

幼兒園活動總結11

我園在各級領導的關心、支持和指導下，如期順利了。一學期以來我園全體教職工根據xx教育局總體工作目標要求，以《幼兒園工作規程》、《指南》、《xx省幼兒園一日活動指引》為指針，以幼兒園一日生活常規細則為主線，以建構“融xx文化，種田園之樂”為教育課程，以優化園本培訓為抓手，以教研活動促進教師專業成長，取得了良好的效果。現將一學期的教研如下：

1、每天堅持“我會講xx語”的晨談活動，其內容包括（xx語童謠、xx語兒歌、xx語神話傳說、xx語講古等）。

2、堅持每天的戶外（室內）混齡活動，一三五上午是xx民間游戲混齡活動，二四上午是體驗混齡活動。

3、每月定期開展一次安全演練（演練、防拐騙演練、防食物中毒演練）。

4、每周二至周五下午分組輪流集體備課，推行集體備課與個性備課相結合的備課制度，以園本課程為核心內容，以主題活動為抓手開展教研活動，逐漸形成了備前研討、形成教案、討論補充、實施教學、課后反思的教研活動流程。

5、每月第三周星期五下午進行園本培訓，園本培訓是促進幼兒教師專業發展和提高教師素質最直接有效的途徑之一。

6、開展《基于xx的實踐研究》園本課題研究，通過參與式教研，幫助教師架構起理論聯系實際的橋梁，促進教師專業成長。

（一）開展具有地方特色的主題活動。

我園所處xx地區，有著眾多流行于民間的、富有嶺南特色的游戲。基于此，我們開展“xx運動，悅快樂”主題活動，并進行了“xx運動，悅快樂”親子。其中的“竹竿舞、老鷹捉小雞、舞獅”等游戲活動，有動作技能的融合，也有游戲本身的情趣，確保幼兒在快樂游戲的過程中掌握相應的動作技能，達到傳承xx民間體育游戲的目的。

（二）結合本園實際，開展種植主題活動。

我園地處農村優勢，園內種植面積達4000多平方米，滿足種植需求和種植發展，根據季節種植了花生、番薯等農作物，預設《花生生長在哪里》、《番薯的秘密》等主題，在拔花生時孩子發現了艾葉，對艾葉感到好奇，艾葉可以吃嗎，艾葉的葉子為什么會裂開等問題，為此，又生成了《奇妙的艾葉》主題活動，教師組織幼兒一起去摘艾葉，在摘艾葉時孩子認識了艾葉，知道艾葉的形狀，與孩子一起做艾糍過程中，了解艾葉可以吃，還可做藥材，初步感知艾葉的功效，同時還知道做艾糍是陽山的習俗之一。在品嘗艾糍時，把艾糍送給弟弟妹妹，老師們一起品嘗，讓孩子懂得分享。

（三）開展游戲，延伸種植活動。

游戲是孩子的基本活動，幼兒園通過游戲的開展，有效促進幼兒的發展。結合幼兒園的種植活動，幼兒園開展多種有關種植的游戲。如：主題活動“黃豆樂”，開展了摘黃豆，送黃豆、剝黃豆、吃黃豆、榨豆漿、賣豆漿等游戲活動，這些游戲活動的開展，不但發展了幼兒的小肌肉動作，加深幼兒對黃豆的認識，體驗了的艱辛，激發孩子對勞動者尊敬的情感，促進幼兒的交往，豐富了幼兒生活的體驗。

當下，家園共育作為擴展教育時空發揮各種教育資源的一種手段，越來越受到幼教工作者的關注。為此我園認真致力家長工作，努力探索新時期家長工作的特點：

1、成立家委會、安全監督委員會、伙食監督委員會，充分發揮家委作用，讓家長參與到幼兒園的管理中來。

2、通過多種形式的活動，如專題講座、體驗式家長會、xx味親子運動會、家長、家長助教、家長園地等，幫助家長建立全新的、科學的育兒觀。

3、新生漸進式入園成為我園家長工作的一個重點，新生家長見面會、新生家庭走訪工作、孩子由半小時到一小時、兩小時、半天、全天的分離，更好地緩解了新生分離焦慮，有效地促進了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進行。

1、正在開展《基于xx的實踐研究》，教研制度待完善，教研活動內容、形式待完善。

2、在開展社會體驗活動中，幼兒常規的培養欠缺良好的經驗。

1、加強課題研究，提高全體教師教、科研意識。

2、豐富教研活動形式，如競賽、觀摩、游戲等多種形式，讓教研活起來。

3、通過園本培訓、常規培養大家談等活動，增強教師常規培養意識，提升教師的組織能力。

幼兒園活動總結12

轉眼間，寒假在疫情的包圍下告一段落。不過受疫情擴散的影響，各地的學校都延遲開學。由此可見，我們停課了，但停課不停學。這是我們大家第網絡各自在家線上學習，得知用網絡的上課方式時，心里充滿了期待感。

所謂無規不成方圓，老媽為了讓我盡快從無序的寒假生活中走出來，有計劃的學習。參照學校發的學習時間表，在勞逸結合的原則下，加了些體育鍛煉和娛樂時間。這樣既不耽誤學習，又能強身健體，等正式開學了也能夠提前適應。下面就來分享一下我的停課不停學計劃吧。

首先，一日之計在于晨。早上起來第一件事就會拿出教材晨讀，晨讀的內容都是老師要求打卡的內容，每天在晨讀時間會先朗讀一遍。接下來主要就是每日的語數英線上課，為了不耽誤學業，各科的老師都很花心思，給我們準備了一些教學視頻和復習資料。雖然線上課不是我們學校任課老師錄制的視頻課，不過發現視頻課里的上課模式和學校上課一模一樣，下面居然還有學生，視頻里的老師語速緩慢，繪聲繪色，還邊講邊和下面同學互動，這樣的課程十分生動，讓我理解和記憶都很深刻。不過線上課上久了，眼睛會很累，所以我們在每節中間休息時間加入了眼保操環節，這樣既不耽誤學習，又不會太傷眼睛。

其次，上午課程結束，就是午餐和休息時間。以往在學校午間休息時，我都會和我的好朋友小潘一起聊天。現在我們倆一如既往只是改用微信語音聊天，聊聊每日趣事和最新疫情動態。

下午主要是完成上午課后作業和閱讀時間。由于疫情期間，不能下去活動。王老師很注重我們的身體，給我們提供了室內泡泡操、足球操還有一些其他運動視頻。每天下午我完成作業后，我們全家會形態各異地跟著視頻跳起來。跳的雖然不好，到跳完不但促進了全身血液循環起到了強身健體作用，而且運動完，吃晚飯也更食欲大增呢。

最后，晚飯后自然是我的休閑娛樂時間，我們全家坐一起聊聊天，有時一起看一部好電影。

雖然呆在家學習的生活沒有學校那么豐富多彩，但在這非常時期，停課不停學，這何嘗不是一種不錯的選擇呢？在保證身體健康的基礎上，學習也要緊跟其后，在家養成良好的學習習慣，不管在家還是在學校一樣能收貨滿滿的知識。

幼兒園活動總結13

今年是一個特別的寒假，因為疫情的原因，我們都失去了自由，天天窩在家里，開學前，各地陸續開始了網上“停課不停學”的工作，我們學校也快速的組建了班級釘釘群，通過釘釘在線課堂可以給孩子們直播，也就是網絡直播課，對于一個對電子產品陌生的我來說這下可難為了我，當學校通知每位老師都要參與線上教學時，我的內心是抗拒的，也更是無從下手，毫無頭緒，身邊沒有電腦，沒辦法做PPT，甚至不知道網絡直播課怎么上，唱歌怎么教，課堂中怎么互動，流程是什么，環節應該怎么安排等各種問題。只能在網上找各種優質微課。

在第一次試播中，由于沒有經驗和對釘釘這個APP的陌生，在直播的過程中，各種各樣的問題都出來了，不知道自己在幾班直播，同學們反應卡，不知道是不是自己的網絡的問題……簡單的跟同學們打招呼和講了上課需要的東西之后，就這樣草草結束了第一次直播試播。

后面安徽省推出了優質資源直播課，在網上和電視上都可以看。我便利用我的課堂先向同學們播放一段，然后我再給大家講解一遍。這也讓我的直播課有了規劃，讓我松了一大口氣，感覺挺高興，高興并不是因為學會了直播上課而高興，而是我可以觀摩到省各個重點小學的優秀名師直播課，學習名師們的授課方式，觀看了之后，從中學習到了很多，當然，他們上課所用的工具都是齊全的。這使整節課的流程都比較合理順暢。

但是通過一段時間的直播我感覺有一絲絲的無趣，可能是少了孩子們的歡聲笑語吧。還有就是音樂課在下午，又因為我教的是一二年級，家長為了孩子的視力不讓看直播等原因，每次課上課的人數都比較少。現在，只希望疫情快過去，快開學上課，快快見到孩子們的一張張天真無邪的臉龐，帶著他們一起唱響未來，在音樂舞蹈社團與他們一起快樂舞動起來！

幼兒園活動總結14

中國目前的社會結構和社會制度正在逐步變化，從封閉到開放。《紐約時報》呼吁改革。我們的幼兒園也在順應這一趨勢，在改革開放的浪潮中不斷前進。《幼兒園教育指導綱要》的最終目的是創造高質量的幼兒教育，促進兒童的健康成長。我園的辦園方向也在響應新綱要的號召。因此，新綱要的學習是本學期我園教研活動的首選材料，也是我園教研活動的參考和依據。《綱要》對幼兒園教師主角的定義不僅是對教師的要求和對教師成長的期望，也是對學前教育工作者的挑戰，我們只能應戰，別無選擇。

新綱要明確體現了以兒童發展為基礎的理念。在教研活動的過程中，我們以新綱要為指導，開展了一系列教研實踐活動。9月，我參加了市教委組織的新綱要學習培訓和教研活動。回到學校后，我組織全體教師學習新綱要的先進教育理念，以次制定教育教學計劃。在制定教學計劃的過程中，每位教師都注重培養兒童各方面的潛力。在幼兒教育過程中，各學科是一個整體，各學科在計劃中，應考慮課程之間的整合，幼兒教育需要高度整合，沒有學科獨立，各學科多樣化，多層次整合，教師計劃充分反映幼兒教育的全面性和完整性。10月，在園主任的帶領下，開展了聽課活動，我園兩位即將退休的老教師也認真參加了活動。

11月，我園青年教師參加了第二屆xx杯評價課比賽，在活動中，教師致力于研究教學計劃，設計教育活動，分析兒童特點，制定可行的教學目標，準備足夠的活動設備，教育不僅反映了基本目標，而且反映了發展目標。教學活動是科學學科。因此，許多教師的課程充分反映了鼓勵兒童探索的概念，可以激發兒童探索的欲望，課程的選擇和設計充分反映了新的教育概念。在活動過程中，教師可以認真引導兒童參與教學活動，注重兒童觀察潛力和實踐潛力的培養。教師通過解釋、演示、表演、問題、游戲等手段，激發兒童對科學探索的濃厚興趣。教師和兒童參與操作活動，加深兒童和教師之間的情感，升華教育活動的目標。在整個評價課活動中，老師們覺得能夠從發展的角度看待孩子，教學必然會有很大的收獲。課后，老師們進行了討論，對課堂的各個環節進行了詳細的分析和判斷。他們表達了自己的觀點，毫無保留地奉獻了自己寶貴的教育教學經驗，并真誠地提出了許多意見和建議。評選結束后，選出一等獎xx英老師參加了市評課(科學學科)講課比賽。

11月，我們組織全體教師觀看xx研究所”“xx老師對《綱要》的解讀，x教師以幼兒園墻面裝飾布局藝術為主題，簡單闡述了幼兒園課堂整體布局的方向，她的觀點讓幼兒園教師意識到室內裝飾應該更接近兒童生活，她的人性化布局觀點，指出幼兒園設計是為了兒童的成長需求，而不是迎合上級的喜好。為了創造一個良好的班級外觀，每個班都采取了行動，每個教室都反映了不同的裝飾風格，每個班都增加了活動角，老師親自制作活動道具。為了創造一個良好的班級外觀，每個班都采取了行動，每個教室都反映了不同的裝飾風格，每個班都增加了活動角，教師親自制作活動道具。放下休息時間，制作水果、蔬菜、蛋糕等栩栩如生的模型，使許多地區活動能夠如火如荼地進行。例如大班開的醫院、肯德基、中班開的超市等區域活動角。一切為了孩子是無數幼兒園門口寫的口號。隨著大綱的實施，我們幼兒園的所有教師都在用自己的實際行動來推廣和深化。

12月，我園開展了園本會課活動。通過近一個學期的學習和實踐，教師的教學水平普遍提高。比如薄曉紅老師的社會課我該怎么辦？教師的講解委婉善良；語言靈感，材料準備充分，能結合孩子自身的生活經驗，引起孩子學習探索的興趣。她通過提問、談話、解釋、做決定題、游戲活動等手段，讓孩子身臨其境。孩子們既動手又動腦，使課堂目的簡單自由，課堂氣氛簡單活躍，孩子們被精彩的課堂所吸引。他們甚至忘記了開小差。下課后，他們非常興奮，可以想象，當他們在未來的生活中遇到困難時，他們肯定會適應，不再驚慌和無助。

本學期，我們還多次組織教師參加市教委舉辦的音樂藝術學科的培訓和學習。通過學習，教師的基本技能得到了鞏固和提高，學到了很多技能。11月，在我們公園舉辦的教師基本技能比賽中，由于學校領導的關注，我們邀請了太倉音樂界的杜先生。她向我們講解了鋼琴演奏方法和自演自唱的合作，這使我們受益匪淺。鋼琴演奏已經成為教師業余時間的愛好。很多時候，我們可以聽到美妙的鋼琴音樂。忙碌的學期即將結束，老師們邊工作邊學習，但每個人都會感到充實和快樂。

以上是本學期我園教研活動的發展情況，下學期我園學前教育工作將一如既往。

幼兒園活動總結15

在這樣一個全國線上教學的時期，我作為一名一年級的語文老師，在經歷了這種教學方式之后，仔細回想,收獲的竟是滿滿的驚喜。

第一個驚喜：由于是鄉村學校，條件有限，學生家庭中的通訊設備并不完備，好幾個同學家里沒有電腦電視和智能手機，實施線上教學困難良多。但是通過班主任與家長的不懈溝通，不斷的想辦法，終于解決了這些難題。借手機的，買流量卡的，跟鄰居家借網的……即便這些家庭存在著諸多困難，但讓人驚喜的是他們都在最大程度的支持著孩子的學習，沒有抱怨，沒有拖延，24小時之內解決了所有問題，為線上學習打下了基礎，也提供了良好的開端。

第二個驚喜：針對一年級的學生特點，我制定的教學計劃是自制微課與線上直播結合的教學方式。錄制微課能方便學生反復觀看，重點清晰；直播互動能讓我在與學生的交互過程中了解到他們掌握的情況。我錄制過一節音序查字典的微課，這是學生們第一次接觸查字典，我原本想的是以微課的形式講解方法以后，再利用每天的空隙時間單獨線上輔導，只要能讓學生進行查字典的初步體驗就可以了。讓人驚喜的是孩子們通過反復觀看微課，對于新知識的學習與吸收效果出乎意料的好。在第二天的直播連線中，百分之九十的學生都掌握了音序查字法，在我在驚喜之余滿是欣慰。

第三個驚喜：春耕時節，又到了農忙季，一年級的學生線上學習時刻離不開家長的幫助。老師們都很擔心學生的學習狀態是否會受影響。讓人驚喜的是每一位家長都把孩子的學習放在了第一位，不僅沒有耽誤線上學習的學生，而且在我最新留的猜字謎小練習中，家長們也都興致盎然的一起參與著，經常在群里討論答案，問語文老師對不對？這我怎么能說出來呢？我要在下次的線上課堂中公布答案呀！

停課不停學，正是這樣一個契機，讓我收獲了許多“小驚喜”與幸福感。也讓我可以更深入的去思考學生學習的規律到底是什么？怎樣的課堂更有利于我的學生？也讓我站在了時代的前沿，利用“互聯網+”的模式重新審視自己的課堂。同時也讓我思考了到底是怎樣的師生關系，家校關系會讓我們的大家更為和諧圓滿。