六年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的六年級(jí)作文10篇，歡迎大家分享。
六年級(jí)作文 篇1
今天，我和媽媽走著回家，路上，我倆聊起了中午的事情，主要是這樣的：
媽媽把兩個(gè)從外地剛轉(zhuǎn)來(lái)的學(xué)生叫到辦公室來(lái)，問(wèn)他們午飯為什么不吃？但是他們兩個(gè)默不作答，不但低著頭，而且還哭了，媽媽跟他們說(shuō)：“你們看著我，與我交流。”然后他們的眼睛朝媽媽看了一下，于是媽媽又問(wèn)他們：“你們是不是不想來(lái)這個(gè)班級(jí)？”他們點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)，這句話被我聽(tīng)到了，我覺(jué)得他們還挺懷念自己原先的學(xué)校和班級(jí)，媽媽對(duì)他們說(shuō)：“你們來(lái)到這個(gè)班級(jí)是很不容易的，要好好學(xué)習(xí)，好好珍惜。”然后，媽媽給他們家長(zhǎng)打了個(gè)電話，電話里他們的家長(zhǎng)說(shuō)看這兩個(gè)孩子下午的表現(xiàn)好不好，再?zèng)Q定。
這時(shí)候因?yàn)槲缢忢懫鹆耍谑菋寢屪屗麄兊浇淌依锶ニ恕?/p>
傍晚時(shí)分，我們倆走路的時(shí)候，我說(shuō)：“媽媽，你覺(jué)得中午的兩個(gè)學(xué)生怎么樣？”媽媽說(shuō)：“我覺(jué)得他們兩個(gè)太嬌氣了，動(dòng)不動(dòng)就哭，像幼兒園的小朋友一樣。”我說(shuō)：“他們兩個(gè)太不爭(zhēng)氣了。來(lái)學(xué)校是要好好讀書(shū)的，并不是讓他們哭的，如果他們還想以前的學(xué)校的話，就要他們回去吧。”媽媽說(shuō)：“你說(shuō)得對(duì)，來(lái)學(xué)校并不是哭的，而是學(xué)習(xí)。”這時(shí)候，我們不知不覺(jué)地走到了家門口。
回到家里，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我堅(jiān)決不要做這樣的學(xué)生，不要那么嬌氣，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，鍛煉身體，培養(yǎng)能力，做個(gè)名副其實(shí)的好學(xué)生。”
六年級(jí)作文 篇2
放假后的一個(gè)星期，我懷著忐忑不安的心情打開(kāi)了成績(jī)單，看到那不堪入目的英語(yǔ)成績(jī)，我心在滴血，我只想?yún)群耙痪洌河⒄Z(yǔ)君！求放過(guò)！
回想小學(xué)剛畢業(yè)時(shí)，想象著自己憧憬著豐富多彩的初中生活，想象著自己踏著輕快的腳步，背著新買書(shū)包，走進(jìn)充滿著生氣的學(xué)校，呼吸著清新的空氣，同學(xué)之間互相幫助，老師和諧友善，那一切的一切都是那么美好。
可事與愿違上到初中后，科目突增，同學(xué)之間的交流少了，老師明天瞪著大大的眼睛在講臺(tái)上施壓，我知道我自己英語(yǔ)不好，所以上課時(shí)總是打起了十二分的精神，不知是老師講得太快了，還是我的腦子轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，所以每節(jié)課下來(lái)都不知道老師上課時(shí)講了什么，每天早上記單詞，晚上記短語(yǔ)，明天幾乎都泡在英語(yǔ)的海洋里。
終于有一天，我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，上自習(xí)課時(shí)，老師發(fā)了練習(xí)冊(cè)下來(lái)，我拿起英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)，卻發(fā)現(xiàn)自己像是在看天文歷史般，腦瓜子瞬間懵了，于是我就問(wèn)我們班的“小天才”可是聽(tīng)她嘰嘰咕咕的講了半天，我還是滿臉懵逼。
過(guò)了半個(gè)月后，老師竟然在上自習(xí)課時(shí)滿臉微笑的走進(jìn)教室，手里還抱著試卷，一看就是要考試了，英語(yǔ)君你怎么可以怎么突如其來(lái)，讓我毫無(wú)防備，我迅速的看了看試卷，我就感覺(jué)腦袋要炸開(kāi)了，看了半天，都不知道該怎么做，也就被你在突如其來(lái)的一擊，擊得落花流水，戰(zhàn)敗歸來(lái)啊！英語(yǔ)君你的試卷，后面的橫線我又該填什么啊！感覺(jué)你是在嘲笑我：誰(shuí)叫你那么笨，那么勤奮，竟然連這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì)做，真是笨死了！
英語(yǔ)君求放過(guò)！我一定反省自己的學(xué)習(xí)方法，多問(wèn)老師，多問(wèn)老師，我一定做到“英語(yǔ)虐我千百遍，我待英語(yǔ)如初戀”，爭(zhēng)取今后的英語(yǔ)成績(jī)突飛猛進(jìn)！
六年級(jí)作文 篇3
同學(xué)們，你們注意安全嗎？你們一定會(huì)異口同聲地說(shuō)：“有。”可是，你們知道嗎？騎自行車的時(shí)候，同學(xué)們有的可能會(huì)忘記要注意安全。
有一次，我去街上散步，看到一個(gè)小朋友騎著單車，他騎的速度很快，橫沖直撞的，我和街上的其他人真替他擔(dān)心，生怕他出事，沒(méi)想到，被我說(shuō)中了，那個(gè)小朋友撞到一輛摩托車，幸好，那個(gè)摩托車上的叔叔緊急剎車，那個(gè)小朋友只是從單車上跌下來(lái)，沒(méi)出什么大事，只是皮肉之傷。那個(gè)小朋友還挺乖的，爬起來(lái)后，沒(méi)等摩托車上的那個(gè)叔叔先開(kāi)口，那個(gè)小朋友就馬上向摩托車上的那個(gè)叔叔說(shuō)：“叔叔，對(duì)不起我騎得太快撞著您了！”那個(gè)叔叔溫和地說(shuō)：“小朋友，沒(méi)關(guān)系，以后別騎太快就行了，不要東看西看的，很容易出事的！”
我看了。跑過(guò)去對(duì)那個(gè)小朋友說(shuō)：“小朋友，你以后騎單車可要注意安全哦，不要東看西看的，要看路。”那個(gè)小朋友又說(shuō)：“我今天有事嘛！”“有事也不能那么快！”“知道了”那個(gè)小朋友說(shuō)到。
通過(guò)這件事，我教育了他人，也教育了自己，不能只會(huì)教育他人，自己也要做到（有時(shí)我也起太快了）。
六年級(jí)作文 篇4
1. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。
2. 從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征人物形象豐滿。
3. 感情過(guò)于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。
4. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。
5. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說(shuō)理充分透徹立意鮮明。
6. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說(shuō)服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。
7. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。
8. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說(shuō)服力。
9. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。
10. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。
11. 情感真切自然無(wú)矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。
12. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
13. 感情真實(shí)細(xì)膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
14. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
15. 語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
16. 語(yǔ)言平滑曉暢刻畫(huà)細(xì)致描寫(xiě)生動(dòng);句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
17. 語(yǔ)言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
18. 語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略似為綱要式敘寫(xiě)但又未能提綱挈領(lǐng) 文意殘缺不全敘寫(xiě)枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。
19. 文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。 開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
20. 文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
六年級(jí)作文 篇5
早上，我觀看了電影《平原槍聲》。影片講述的是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期冀中平原地區(qū)年輕的八路軍干部馬英在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，回到家鄉(xiāng)肖家鎮(zhèn)，率領(lǐng)蘇建梅，王二虎等抗日戰(zhàn)士，依靠群眾同以中村，楊百順，劉中正為首的日寇漢奸進(jìn)行殊死搏斗。他們與地下工作者鄭敬之，秦芳之密切配合，發(fā)動(dòng)群眾，建立武裝，攻占炮樓，巧殺漢奸，識(shí)破叛徒，粉碎“掃蕩”……一次又一次挫敗了日寇的陰謀，出生入死，前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)，終將敵人消滅。
看了這部影片，我受到了極大的震撼，一股敬佩之情不禁油然而升。
這些英勇的平原兒女們，憑著一種信念——民族精神，在家鄉(xiāng)的土地上為解放事業(yè)拋頭顱，灑熱血。他們與敵人斗智斗勇，用自己的智慧把敵人打得暈頭向。當(dāng)風(fēng)云突變馬英被捕時(shí)，蘇建梅等人截糧車，毀電線，拔炮樓，讓敵人誤以為馬英仍在城外；在壯丁訓(xùn)練所馬英與地下工作者鄭敬之密切配合，救出馬大娘，借敵人之手除掉漢奸吳胖子，馬英等人也脫離虎口。更讓我敬佩的是抗日戰(zhàn)士的意志。當(dāng)蘇建梅被捕時(shí)，敵人威逼利誘，嚴(yán)刑拷打，這些都未能摧毀蘇建梅的意志，面對(duì)揮起的鞭子，面對(duì)那一件件令人不寒而栗的刑具，蘇建梅仍面不改色，對(duì)八路軍的任何情況只字未提……
反之，那些漢奸和日寇更令人痛恨之極，他們的言行正與抗日戰(zhàn)士們形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。蘇建梅與蘇建才同時(shí)被捕，面對(duì)美色的誘惑蘇建才心意訪惶，終成了叛徒……
抗日戰(zhàn)士們用鮮血和生命譜寫(xiě)了一曲波瀾壯闊的民族解放之歌。同時(shí)，影片也告訴我們：要記住這段浴血?dú)v史。
六年級(jí)作文 篇6
你曾觀察過(guò)你腳下的泥土嗎？也許你曾觀察過(guò)在從泥土中孕育出的蒼天大樹(shù)，那咕咚，咕咚冒著熱氣的溫泉，還有那宏偉壯觀的瀑布……當(dāng)人們對(duì)大自然所孕育的一切發(fā)出感嘆，卻忘記了腳下那溫潤(rùn)的泥土來(lái)作為基礎(chǔ)。
土，也有各種各樣的土。西藏的紅土，黑龍江的黑土，山西的黃土，還有些各式各樣的土，但也許是一鄉(xiāng)水土養(yǎng)一方人的緣故，我偏愛(ài)我家鄉(xiāng)的泥土。在這現(xiàn)代化的被鋼筋所包裹的城市，只有那花園內(nèi)，花盆里還有被“圈養(yǎng)”的泥，就連我的家鄉(xiāng)近幾年來(lái)也是水泥路通向家家戶戶，只有家后的山，還存有著這所城市最為純潔濕潤(rùn)的泥土。家家戶戶的孩子在這有著各自的領(lǐng)地，也許當(dāng)你隨便搬溪邊的石頭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一只只小小的螃蟹。小腳丫在這一片溫潤(rùn)的土地上肆意踩踏時(shí)，會(huì)有一種特別的滋味，就像母親的手撫摸著你。孩們子玩累了，就三三兩兩的在土地上躺下，享受著這大自然的舒適。
那翻騰著水泡的溫泉，那蘊(yùn)含著巖漿的火山，那生長(zhǎng)著參天大樹(shù)的森林，大家往往只會(huì)去贊美那奇妙的自然景觀，贊美那蓬勃的生命力，卻已然忘記了那被踩踏在腳下的泥土。那泥土，是萬(wàn)物生長(zhǎng)的基礎(chǔ)，它遼闊，它忠厚樸實(shí)，它滋養(yǎng)萬(wàn)物于無(wú)聲之中。無(wú)論你是從南極到北極，還是從亞歐大陸到美洲大陸，你都會(huì)發(fā)現(xiàn)，泥土，無(wú)處不在。
那泥土，托載著天，托載著地，托載著明天的太陽(yáng)，也托載著各方游子的心。
六年級(jí)作文 篇7
每當(dāng)我悶悶不樂(lè)的時(shí)候，我便打開(kāi)我的書(shū)柜，拿出我的“貓牌”音響，按下音響的開(kāi)關(guān)，靜靜享受著屬于我的世界，有時(shí)我還會(huì)情不自禁地手舞足蹈，一下就忘記了所有煩惱；有時(shí)會(huì)把自己比作一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)；有時(shí)又把聽(tīng)歌的自己看作那北美洲的自由女神，在音樂(lè)中翩翩起舞。
傾聽(tīng)《荷塘月色》
《荷塘月色》這首動(dòng)聽(tīng)的情歌，是我喜歡的歌曲中唯一一首情感歌曲，每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，我總會(huì)跟著歌曲哼唱幾句，以表達(dá)自已對(duì)這首歌的喜愛(ài)之情。雖然《荷塘月色》帶有一點(diǎn)點(diǎn)憂傷，但我依然把這首歌當(dāng)成快樂(lè)的音符。慢慢地，我也覺(jué)得這首歌妙在它把快樂(lè)和憂傷寫(xiě)出了鮮明的對(duì)比，所以我稱這首歌為“天堂的回聲”。因此，這首歌環(huán)繞在我的心間，同時(shí)，我也把自己比作歌曲中那自由自在的魚(yú)兒，在荷葉底下捉迷藏，盡情的玩耍。
《童年》隨我相伴
每個(gè)人都有過(guò)一段美好的童年，我也不例外，但是羅大佑所唱的《童年》讓我至今都難以忘記。羅大佑的童年和我的童年不一樣，他的童年是天天期盼下課鈴快打響，等待著放學(xué)，等待著快樂(lè)游戲的場(chǎng)景，雖讓人羨慕，但考試時(shí)才知道平時(shí)該念的書(shū)都沒(méi)念好，這迷糊的童年怎能變得輕松而快樂(lè)呢！再想我自己的童年是多么豐富多彩時(shí)，我就無(wú)比滿足。夏天，與父母去南山避署；冬天，和小伙伴們一起堆雪人、打雪仗，有趣極了。
《隱形的翅膀》讓我夢(mèng)想
在我們班上舉行過(guò)一次“我的心愿”主題班會(huì)，同學(xué)們的夢(mèng)想都不一樣，老師們都連連稱贊我們有各自的想法。而我的心愿在老師和同學(xué)眼里卻顯得那樣幼稚，但我并不那樣想，因?yàn)槲覉?jiān)信：有心愿就好，實(shí)現(xiàn)不實(shí)現(xiàn)并不重要，重要的是，你要努力去做。心愿的內(nèi)容是這樣的：我想擁有一雙隱形的翅膀，在天空中飛翔。我的心愿正是因?yàn)橄矚g聽(tīng)《隱形的翅膀》才讓我懂得每個(gè)人都需要自由。聽(tīng)這首歌時(shí)的我，總想著變成一只自由而快樂(lè)的雄鷹，在天空中翱翔，把所有的不快樂(lè)全部甩掉，不能讓我的童年變得無(wú)味。這首歌在我心中慢慢展開(kāi)，飛翔的翅膀帶我努力向前飛。
因?yàn)闃?lè)曲的陪伴，我邁出了第一步，慢慢走向成功的目標(biāo)；因?yàn)闃?lè)曲，讓我明白了許多生活中的道理，也給了我一個(gè)快樂(lè)的童年。
六年級(jí)作文 篇8
我們身邊總會(huì)有一些令我們崇拜的人，有的是舞臺(tái)上光芒四射的歌唱家，有的是出口成章的演說(shuō)家，有的是戰(zhàn)場(chǎng)上的大英雄……但我最崇拜的還是那為班上默默奉獻(xiàn)的小燕。
她的個(gè)子不算太高，額頭偏左有一小塊不起眼的疤。每天，她都會(huì)在學(xué)校帶領(lǐng)我們打掃教室，大家都知道，做清潔是最辛苦的，可她每一次都做得特別好。
有一次，該我掃三組了。我想早點(diǎn)回家，于是，就隨便掃了一下，不一會(huì)兒，我就掃完了地。我喊了一聲：“小燕，我掃完了。”她立馬就過(guò)來(lái)檢查我掃的地。她用手指著三組中間說(shuō)：“你看，那邊還有一些小垃圾，那里也有你把它們掃了。”我只好又拿起掃把掃了起來(lái)。突然，有一些男生來(lái)搞破壞了，小燕瞪了一下那些男生走過(guò)去對(duì)他們說(shuō)：“你們別在這里搞破壞，要做清潔就好好做。”不一會(huì)兒，我的地掃完了，我開(kāi)始擺起了桌子，我擺得很慢。小燕看見(jiàn)了，就邊指導(dǎo)她們邊幫我一起擺。看到小燕都在幫我擺桌子，我十分慚愧，趕緊也提起精神，認(rèn)真地做起事來(lái)。做完清潔，我們總是走在前面，而她卻總是最后離開(kāi)。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去有一個(gè)學(xué)期了，但我任然忘不了她對(duì)我的幫助。
六年級(jí)作文 篇9
“快來(lái)，把這堆作業(yè)本報(bào)來(lái)發(fā)了。”周老師親切的說(shuō)著。
一副熟悉的面孔，正在靜靜地伏在課桌上做作業(yè)，她愣了一會(huì)兒，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)誰(shuí)在叫她似的，還是旁邊的同學(xué)提醒了她，她仿佛才從一種安靜的地方走出來(lái)，來(lái)到熱火朝天的教室里，微笑著回了一聲：“好的，馬上就來(lái)！”
她微笑著，潔白的牙齒露在外面，眼睛閃亮閃亮的，這種笑容好像是一種永恒的笑，恍若那湖面蕩起的一圈圈輕輕的漣漪，映入我的心簾。她笑的那么自然、平靜。在這時(shí)，仿佛沒(méi)有任何一個(gè)人能跟破壞這種美好的境界。
她把一疊疊作業(yè)本抱了過(guò)來(lái)，雖然作業(yè)本沉甸甸的，但她絲毫沒(méi)任何愁意，卻能笑得像那炸開(kāi)的爆米花，爆米花五彩繽紛的炫光便是她煥發(fā)出的滿面春風(fēng)的笑了。
“丁柏玲，你的練習(xí)冊(cè)。熊俊豪，你的作業(yè)本。陳嬌嬌，你的……”她在講臺(tái)上叫同學(xué)們的名字，臉上依然露出笑容，這笑好似綻開(kāi)的向日葵一般，那么燦爛，那么溫暖，使去領(lǐng)作業(yè)本的同學(xué)感到無(wú)比溫暖。
時(shí)間一分一分的流逝著，她手中的作業(yè)本也一個(gè)個(gè)地發(fā)給了同學(xué)。她微笑著，坐到了自己的座位上。她拿起筆，把作業(yè)放正了，便又做起了作業(yè)，她好似進(jìn)入了另一個(gè)五彩斑斕的世界。
同學(xué)眼中的她，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小伙伴；老師眼中的她，是一個(gè)可愛(ài)樂(lè)觀的女孩；而我眼中的她是一個(gè)愛(ài)笑的小姑娘。這溫暖、陽(yáng)光的笑，將永遠(yuǎn)停留在我的心中。
六年級(jí)作文 篇10
數(shù)九隆冬，外面下起了鵝毛大雪。
我的小臉凍得冰涼，凍裂的嘴唇疼得我咬牙切齒。可我依然向藥店跑去，因?yàn)閶寢尠l(fā)燒了，家里又沒(méi)有藥。
經(jīng)過(guò)一路坎坷，終于到達(dá)了藥店。我擦擦手，向衣袋伸去，我打了個(gè)激靈：嗯？怎么空落落的？我接著向下摸去，把衣袋翻了個(gè)底朝天也沒(méi)有找到錢。我的心如墜冰窟，完了完了，難道是路上不小心滑了一跤，錢也跟著飛了？我焦急的神情溢于言表。店主人看見(jiàn)了，和藹地問(wèn)：“怎么了？”
“伯伯，我的錢不小心丟了，不過(guò)你放心，我馬上把錢找回來(lái)。”我不好意思地說(shuō)。
“哦，原來(lái)是這樣啊。”店主人頓了頓，又說(shuō)：“你買什么藥呀？”
“媽媽發(fā)燒了，我來(lái)買發(fā)燒藥。”我如實(shí)回答。“真是一個(gè)有孝心的好孩子，你等一下。”店主人說(shuō)著拿了一盒藥，遞給我。我忙推著說(shuō)不要。店主人卻說(shuō)：“拿去吧，你的母親需要它。”我雙手接過(guò)那個(gè)充滿愛(ài)的藥盒，感激地向店主人道謝。出了店門，雪花被呼呼的風(fēng)吹著，形成一陣旋風(fēng)，然后又落下來(lái)，融化在泥土里，讓春天更容易到來(lái)。
我們的社會(huì)不也是這樣嗎？只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，愛(ài)將灑遍這美好的人間，組成希望的明天。到那時(shí)，世間將變成萬(wàn)物繁榮、百花爭(zhēng)艷的春天！
我拿起藥盒，飛快地向家中奔去。