六年級作文
在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的六年級作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
漆黑的夜空，一道道炫彩的光芒劃破天際。聲勢浩大的炮仗聲響起，一朵朵光彩奪目，絢麗多彩的煙花頃刻綻放。隨著新年的腳步越來越近，來自四面八方的慶祝越來越激烈。黑夜仿佛被奪目的光芒照亮。在人們的倒數中，新年的鐘聲響起，億萬中國人民齊歡呼，迎接新年的到來。
光陰似箭，日月如梭。轉眼間我們已經與猴年告別，迎來了雞年。站在新一年的起點，回首昨日，不禁感嘆時光匆匆。
走在正月里的大街上，人來人往，張燈結彩。家家戶戶都充滿了過年的喜慶。大人們忙著招呼客人，小孩子只顧痛快的玩耍。過年的習俗沒有變，我們一家人仍舊快樂的聚在一起，吃團圓飯，看春晚，走親戚，放鞭炮……人們的生活越來越好，年味兒卻一點都不能少。
南方的新年沒有紛飛的大雪，沒有呼嘯的北風，只有一片春暖花開的溫柔。暖洋洋的春風拂過，和煦的陽光傾灑，真是將春節的春表現得淋漓盡致。
又是一年春來到，這一年，是至關重要的一年。我即將迎來人生路上的第一個岔路口—中考。成敗在此一舉。仿佛這個寒假不是放松身心的休息，而是下學期緊張復習的鋪墊。
以前，我總是滿心希望的開始，結束時卻收獲無幾，只留下滿心的悔恨與空虛。今年，我想會有所不同。學習的緊張給我帶來的卻是動力，美好的前程得靠自己去爭取。似水流年易逝，莫浪費了大好時光，讓以后的自己徒悔恨。珍惜眼下，努力學習。這一年，絕對不會是竹籃打水一場空。
一年之計在于春，在這嶄新的一年里，讓我們一起努力，聞雞起舞。
六年級作文 篇2
“老師好！”“老師早上好！”“譚老師早上好！”……伴隨著一聲聲清脆的問候，譚老師滿懷好心情，走在綠樹成蔭的街道上。很快，她來到了學校。
一進教室，譚老師便四處走動，認真地巡視起來。地面打掃得很干凈，桌子擺得也很整齊，先來的學生正準備看書……看來，一切井然有序，譚老師露出滿意的笑容。突然，一位“不速之客”闖入了老師的視線——那是上課的指示牌，一張嶄新的課程表，不知什么原因，竟飄掛在空中。若不是還有兩個訂書針扣著，恐怕早已墜入“凡塵”。
譚老師微微皺了皺眉頭，轉身回了辦公室，從抽屜里取出了訂書機。眼看訂書機就要訂下去了，她卻住了手，腦子里閃過一個奇怪的念頭。她慢慢地收回手來，拿著訂書機輕輕地走回了辦公室，小心翼翼地把訂書機放回抽屜，靜靜地坐下，靜靜地想著，臉上閃過一絲詭異的笑容。過了一會，她拿出紅筆，神態自若地開始批改作業，仿佛什么事情都沒有發生過一樣。
漸漸地，學校里的同學多了起來，同學們陸續走進了教室。譚老師竟有些緊張。她一邊改作業，一邊等待著——等待著有哪位同學能夠發現課程表掉了，想辦法把它粘起來——原來，這是譚老師心中的小秘密，一次精心策劃的小測驗，考的不是智慧和才藝，而是一次關于品德的測試。
一分鐘過去了，五分鐘過去了，眼看十分鐘就要過去了，卻什么都沒有發生?！耙欢ㄊ钦n程表太隱蔽了，孩子們沒有發現，我該去提醒他們。”譚老師捧著書走進了教室。似乎是有意，又似乎是無意，她瞟了一眼搖搖欲墜的課程表。“這提示可明顯了，孩子們應該看得懂，他們會有所行動的?！彼孕诺叵胫?，干脆坐在講臺前面的凳子上，注視著從課程表下穿過的人群。
李燁過去了，劉林過去了，韓笑也過去了?？上麄冎皇嵌虝旱赝Ａ?，用手扶一下課程表，看清了就走了。他們一走，課表愈發奄奄一息，都聽得見瑟瑟發抖的聲音了。譚老師看見那一個個往外走的同學，還是有些不死心：“萬一他們當中有一個人想到要把它弄好呢？一個也好……?！薄笆畟€，十一個……，”望著魚貫而出的孩子們，譚老師竟數起了數，心中那渺小的希望在點點破滅。怎么會這樣？說好的“勿以善小而不為”呢？說好的“當班級小主人”呢？她像六月天掉進了冰窟窿一樣，從頭涼到腳。
終于熬到了放學，譚老師的心情卻輕松不起來。她甚至后悔：自己完全不應該設這樣一道考題。
“譚老師，墻壁上的課程表掉了！我們想借訂書機去訂一下。”這句話，如同在漆黑的夜晚亮出的一道光芒。譚老師連忙抬起頭一看，是子燁和李巍。“太好了，終于等到了！”看著他們倆，老師繃緊的臉瞬間舒展開來，她微笑著，爽快地說：“當然可以！”她站起身來，一路小跑地走回辦公室，取出訂書機，遞給他倆。
第二天，當譚老師把這個真實的故事講給同學們聽時，全班同學都陷入了沉思……
六年級作文 篇3
閬中，三面環水，四面環山。它有著數千年的歷史文化，據說，在三國時期，閬中是蜀國的軍事重要之地。
當然，千里迢迢地到閬中來就得看一看有著悠久歷史的古城民居。看，一座座瓦房數不勝數，就像山嶺一般高低起伏，連綿不斷。當你漫步在古城窄窄的小巷里，一邊慢慢地走，細細地看小巷兩邊的民居，粉墻黛瓦，古樸中帶著凝重，典雅中透著清幽。無論你走到哪里，你都會驚奇的發現每一座民居前都會擺放著幾盆長的十分旺盛的鐵樹。這更表明了閬中古城歷盡了不計其數的滄桑，經歷了無數的風風雨雨。在閬中的每一個角落都是熱鬧非凡的。人群也十分繁多，小販們在大街上不停地大聲叫賣。游客們看到了遠近聞名的閬中古城，看到了這古老而宏大的瓦房建筑，他們不由得驚嘆起來。閬中古城，它用這獨特的古韻味吸引了無數的中外游客，他們不顧路途遙遠，迫不及待地來到了人間仙境閬中，一起來欣賞閬中特有的古城民居。
閬中古城，你好似一幅神奇的畫卷，吸引著來自世界各地的游客。
六年級作文 篇4
我特別愛看書，因為書回給我帶來無窮的樂趣。這幅漫畫，是我在一本書中的漫畫專題看到的。它令我哈哈大笑，而且引起了我的深思。一個大大的數字躺在中間，從左看是九，從右看是六。數字的兩邊各站著一個人，左邊的人說：“這數字是九！”右邊的人說：“這明明是六！”兩個人為其而爭吵不休。這兩個人的爭吵真是帶無聊了！一件事物，從不同的角度看，就會看到不同的狀況。他們兩個人都只從自己的角度來看這個問題，而不考慮到別人。如果他們兩個交換一下位置，就不會發生這個無聊的爭吵了?？匆患?，的確會有很多不同的觀點。這都是從不同的角度察覺到的，應該把這些觀點都結合起來。很多人都是從自己的利益出發，而不顧及別人。覺得自己就永遠是對的，別人就永遠是錯的。別人的于自己不同，就否定了別人。這導致了人也人之間的隔閡。我們曾經學過一篇課文，叫《畫楊桃》。
故事是講在一節美術課上，老師要求同學們畫楊桃。主人公是一個小男孩，他坐的位置，恰好正對著楊桃。于是他畫出來的楊桃是一個五角星。后來老師評講作業時，同學們看見小男孩畫的楊桃是一個五角星，便嘲笑他。老師卻對同學們說，那個小男孩的楊桃畫得很好，從不同的角度看會看到不同的樣子，如果你們換個角度，就不會嘲笑他了。如果大家都會換一個角度，替別人著想，那么人與人之間的關系就會更加美好！
六年級作文 篇5
每個人都會經歷失敗，而我曾也經歷了失敗。記得那件事發生在五年級上學期。
那時候我因為一次作文競賽時作文寫得比較好，而進了學校的作文培訓班。在那里，我看作文，聽輔導老師講課，完全沒有時間給我玩樂，辛苦極了。但，當我聽到了輔導老師說在我們二十多名培訓的同學中選拔六名同學去參加街道作文比賽時，我立即興奮起來。什么苦在此時已經顯得不重要了。我暗暗下定決心：一定要拿到去比賽的資格！這時輔導老師清了清嗓子：＂要獲得比賽資格必須經過三次考試的。＂聽到輔導老師這樣說，我的信念更加堅定，不管前面有多少困難，我都要過五關斬六將，一路往前沖。
時間一天天地過去了，第一次的考試漸漸逼近，我也更加努力地訓練自己，提高自己的作文水平。第一次考試來了，我用盡了所學的知識，把作文水平發揮到極限。哈哈！當輔導老師宣布淘汰的名單時，我簡直不敢相信，淘汰的名單上居然沒有我的名字，我激動不已。我通過了第一關，我一定要繼續保持這個狀態。光陰似箭，日月如梭。不知不覺地，我又順利通過了第二次考試?！疤昧?！勝利就在不遠處了。”我在心里歡呼。
可是，到了第三次考試，劇情就峰回路轉了。加油啊，過了這一關，我就能去參賽了。在考試前，我不斷勉勵自己?？荚嚭蟮牡谌?，我聽到了被淘汰了的消息。它像晴天霹靂似的打在我身上，我驚呆了。本來這么美好的事情，現在就如霧中之花，水中之月，無法實現了，我的眼里溢滿淚水。
就在這個時刻，我的好朋友走了過來對我說：＂失敗是成功之母，區區一次失敗算什么呢？不要太灰心了。＂話音剛落，她就走了。對啊，失敗讓我得到教訓，嘗到失敗的滋味，更重要的是這一次失敗讓我獲得知識！相反，我不應該埋怨失敗，而應該感謝失敗，珍惜失敗。能為學校爭光固然重要，但獲得知識才是最重要的。想到這，我破涕為笑。
我要為失敗喝彩！
六年級作文 篇6
我有一個好朋友，她是一個非常調皮的小女孩，她經常搞惡作劇。
還記得有一次，當時天已經快黑了，我們幾個同學走在放學的路上。當我正在跟另一個同學津津樂道的說著話的時候，她卻不知道從哪里冒出來做了一個鬼臉，差一點把我們嚇死了，她卻哈哈大笑著說：“又嚇到你們了！”我們從驚嚇中回過神來，說：“都快嚇死我們了，你以后別再這樣了！”她卻滿不在乎的樣子，蹦蹦跳跳地走了。
還有一次，我們幾個人在一起玩捉迷藏，我那個朋友輸了，所以是她來找我們，我們幾個一會藏到這一會藏到那?？墒沁^了一會，我們驚奇的發現她不見了，于是，我們便開始找她，大約過了三分鐘，她突然從我們身后跳了出來拍了我一下，我以為是壞人，所以不敢回頭看，后來才知道是她。
時間過得真快，一轉眼又到了晚上，我們一起回家，在路上的時候，我那個朋友不知什么時候把我們帶的手電打開了，她把手電放在頭下，當她拍我的時候，我嚇得大叫起來，急忙拉住另外一個朋友的手。
怎么樣，我這個朋友很愛搞惡作劇吧！不過我還是要祝我這個朋友早點改掉這個惡習，這樣就會有更多的同學愿意跟她交朋友了。
她——就是張雨含。
六年級作文 篇7
五年級要書法考級！聽到這個消息，同學們個個如遭雷劈，我們平時可都沒練過呀！
時間緊迫，我可得抓緊時間練習，于是拿起毛筆，在報紙上練習?？晌业氖忠恢痹诙?，毛筆好像一個不聽話的孩子，就是不聽我使喚，字寫得歪歪扭扭，筆畫粗粗細細，而且還毛毛糙糙的，看著自己寫的像毛毛蟲一樣的字，心里越發著急起來。
再看看別的同學，他們有的用兩只手握著毛筆，有的用著握鉛筆的姿勢，有的把毛筆寫成了拖把。他們也在為寫不好而郁悶，真是大拇指挖耳朵——有勁使不上啊！可是，小宋卻不同尋常，他鎮定自若，胸有成竹的寫著。
我湊近看了看，只見他手不抖，背不彎，每一筆都蒼勁有力，每個字在米字格里分布均勻，那字在你面前就像一個昂首挺胸的將軍，不一會兒，一首古詩便寫好了，真是筆精墨妙。雖然小宋已考出書法七級，但在練習時卻仍然一絲不茍，你若在這時叫他，他在沒寫好這個字之前絕對不會應你。
看到這兒，我再次提起毛筆，盡力模仿小宋的樣子，可我顧了握筆姿勢卻顧不了用力的輕重，而且還會忘了筆順，不一會兒我的手就酸了，可連一個像樣的字都沒寫成，毛筆字可比我想象的難多了。
我這才明白，小宋寫的那么好并不是一朝一夕就能練成的，是靠他自己努力的成果，我在心里佩服地說：“小宋，你真了不起！”
六年級作文 篇8
語文課上，我們正在修改作文。不知何時，教室內的光線越來越暗，草稿本上的字跡開始模糊不清。窗外，樹木仿佛處于夜幕之中，顯得陰森恐怖，濃密枝葉的深處藏有什么東西似的。我越來越奇怪，現在明明才早上第一節課，為什么會如黃昏般灰暗？我繼續往窗外看：天灰蒙蒙的，厚厚的云層如含了鉛，陽光與蔚藍被遮了個嚴嚴實實?；以苹\罩下，外面的世界顯得死氣沉沉，沒有一絲生機。再看中樓的教室，間間燈光通明，好像正在上晚自習。我感到了雷雨的前兆。
果然，不一會兒，一聲沉沉的悶雷突然滾滾襲來，讓人膽戰心驚。這新年的第一聲春雷，竟在今天——“二月二，龍抬頭”的日子里響起！受驚的除了我們，肯定還有大地上一切沉睡著的生命。我正感慨，冷不防，一道閃電利劍般劃過，那狹長的金色裂縫仿佛想把天空扯開，但終因稍縱即逝，未留下任何痕跡。此時，雷又“隆隆”響起……濃密厚重的云層深處，似乎正上演著一場“龍”與“虎”的激烈搏斗：“龍”甩出殺手锏——閃電，來恐嚇“虎”， 想使其因極度恐慌而失去抵抗能力； “虎”不甘示弱，拼盡全力以“虎嘯”——悶雷反擊……
“龍”騰“虎”躍，空中好戲連連，教室里同學們的尖叫聲此落彼又起。好久，受盡折騰的老天終于耐抑不住，把積蓄了好久的雨水全倒了下來。
啊，這雨下得到可真帶勁兒！一粒粒雨珠碎石般砸下，密，急，狠，令人驚嘆不已。雨柱落在大地的每個角落，此刻，所有的一切，都不再畏縮，所有的一切，都敞開心扉，接受這圣潔甘甜的春雨的洗禮。它們有的盡情舒展，開懷暢飲；有的閉目陶醉，情意綿長；有的雖深埋土里，卻因著外面世界的召喚，拼命使勁，于是，一顆嫩芽沐浴著春雨，新生了！
雨越下越大，絲毫沒有停歇?！班栲枧九尽獓W啦嘩啦——”如千萬串鞭炮齊放，載歌，載舞，那么的轟轟烈烈。校園中，每一株濕漉漉的樹，每一片黑黝黝的瓦，每一朵紅艷艷的花，還有每一顆歡悅悅的心，都變成了奇妙無比的琴鍵，酣暢淋漓的雨是無數激情澎湃的手指，彈奏出一首又一首昂揚的曲子。
真是場令人振奮的雨呀！感謝，這第一聲春雷！
六年級作文 篇9
校園，是求知者的天堂，是探索者的樂園，為學生創造一個安靜、和諧、健康、平安的學習和成長的環境。但在這美麗的校園，卻處處都隱藏著“裂縫”──校園意外、危險。仔細聽，“嗤嗤嗤……”裂縫正在慢慢延伸。
20xx年6月12日，吳店中學七年級二班上午的最后一堂課是地理。當課上到大概一半的時候，坐在第三排的陳某和楊某因一些雞毛蒜皮的小事突然發生了爭執，隨后兩個人在課堂上當著正在上課的老師的面打了起來，而且越打越兇，導致其中一人死亡。班上的所有同學都目睹了這幕。
近年來校園案頻發，帶來了的震驚和悲痛，將原本安靜寧和的校園推上了風口浪尖，受到傷害的學生的家長們撕心裂肺地呼喊和掉眼淚。而使這場悲劇上演的幕后主編便是“心胸狹窄”。對于心胸狹窄的學生，老師要對學生多引導，引導他們學會接納、寬容別人，學會站在別人的立場思考，學會欣賞別人，每個人都有優點和缺點，既看到優點也要接受缺點。還要通過多讀故事。教育實例讓他們開闊胸襟、樹立大愛思想。
人們都知道，裂縫不是與生俱來的，而是人們沒有留心安全，沒有謹記安全，由于疏忽而出現的。
20xx年12月7日晚，湖南湘鄉育才中學發生了一起踩踏慘劇。當天晚自習下課后，一名女生下樓時滑倒，后面潮水般涌來的人群，一層疊一層地壓上來，導致八名學生不幸殞命，二十六名學生受傷，八朵生命之花瞬間凋零了。
他們的父母心里原先的希望一下子化成了塵埃，隨著哭泣聲飄走了。他們整天以淚洗面、食不下咽、寢不安席。
之所以會使“踩ta事件”這只魔鬼近幾出沒于校園里的原因是學校的管理，學校對學生上學和放學，上課和下課這方面的管理根本就是一個漏洞。一哄而上，一哄而下，一哄而散，學生不按規定和班級秩序，大家你爭我搶，一片混亂，稍有不慎就可能發生踩ta事件。如果有專人指揮和疏導，排好隊按順序行走，踩ta事件完全可以避免。裂縫還在延伸，悲劇還在上演。誰又忍心看到親人為自己傷心呢？那就行動起來吧！讓我們攪拌泥漿（指安全意識），補合“裂縫”。生命的顏色是那樣五彩繽紛，如歌的歲月在吟誦青春，讓我們一起“關注校園安全───珍愛生命”，使校園安全無“裂縫”。
六年級作文 篇10
坐車，是每天上學放學的必修課，花園路水鋼隧道沒開通前，這無疑是一件痛苦的事。全六盤水人都知道，場壩堵車是一件家常便飯的事了，想想都讓人頭痛。
對于這件事，我深有感觸，特別是念初中以后，課程越來越緊，時間越來越寶貴，每天清晨鬧鐘準時響起，都免不了在床上輾轉反側，終于戰勝睡魔起來，已經六點二十了。于是以最快的速度梳洗，把熱騰騰的面條倒進肚里，背上書包再以百米賽跑的速度沖到車站，終于趕上6:50的通勤車。在這繁忙之后，車子向目的地行駛，本以為可以松一口氣，半瞇著眼睛，想在車上補補睡眠不足，十分鐘后到達場壩路口，那時還沒有安裝交通紅綠燈，各種車輛四面八方的亂竄，坐著的車子，隨著浩浩蕩蕩的車流奮力向前。閉著眼睛，享受著這睡眠的機會，但身體感覺到車子已經停滯，幾分鐘后才行了幾米距離，又幾分鐘后，似乎沒有什么距離，時間的不斷推移，心逐漸懸了起來，睡意被沖散?終于，在艱難的行進中，車子駛入了水鋼橋洞。這也就是算普通得不能在普通了。一些時候，比如有車輛互相親近、車輛拋錨，甚或沒有素質的車輛加塞插隊，整個場壩道路就陷入癱瘓狀態，這就苦了我們，匆匆下車，使出吃奶的力，爭取在上課鈴聲響起之前搶到學校，那時，整條道路上絕對是一道“風景線”。我曾在日記中記錄了當時的一點感受：“心如同火一般燃燒，兩眼直盯著前方的車輛，希望看到那一絲絲的前進，前面的車頑固的立在那里，仿佛說，看你能飛過去呀。開始埋怨自己，怎么不早起一點呀。動了，動了，希望的火苗頓時燃起，然后又迅速熄滅下去……”
這些場壩堵車的回憶，至今也深深地占據著心里，久久難以忘懷。
如今，境況好多了。記得當時聽說在修花園路水鋼隧道，不知道是干什么用的，打聽以后，知道上學不用那么早就出發上學了，頓時心花怒放，左盼、右盼，隧道建成通車，車流得到有效分流。同時，場壩交通燈也亮了起來，車輛也規矩了許多，距離也似乎一下近了很多，心不再懸起，不在為堵車心煩意亂。
到校的距離沒有變，到校的心理距離卻近了，這只是家鄉的一點變化。正如在花園路隧道中，周邊比較昏暗，但向前，逐漸亮起來，出洞口，就是一片光明。